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校园手工制作活动对小学生地理认知与创造力培养的实践探索论文

摘要：本文通过校园手工制作活动的实践探索，分析其对小学生地理认知与创造力培养的影响。通过具体案例分析，阐述手工制作活动在地理认知与创造力培养方面的积极作用，为我国基础教育领域提供有益的借鉴和启示。

关键词：校园手工制作活动；小学生；地理认知；创造力培养

一、概念阐述

（一）校园手工制作活动的内涵与价值

1.内涵

校园手工制作活动是指在学校教育过程中，教师引导学生运用手工技艺，以校园内外资源为素材，开展一系列具有教育意义的实践活动。这些活动旨在培养学生的动手能力、观察力、创新思维等综合素质。

2.价值

校园手工制作活动具有很高的教育