精品课件北师大版七年级上册52第1课时移项解一元一次方程课件19张.pptxVIP

第5章一元一次方程

2.求解一元一次方程

第1课时移项解一元一次方程

（1）3x=2x+7;（2）5x-2=8.

温故知新

解：（1）方程两边同时减去2x，得：

3x-2x=2x+7-2x

于是：x=7；

（2）方程两边同时加上2，得：5x-2+2=8+2.

化简,得5x=10；

于是：x=2.

利用等式的基本性质解下列方程：

温故知新

请观察下列式子：

3x=2x+7

3x-2x=2x+7-2x

3x-2x=7；

5x-2=8

5x-2+2=8+2

5x=8+2.

思考：上述两个问题的演变过程中，你有什么发现？

温故知新

解方程：（1）3x=2x+7.

方程两边同时减去2x，得

也就是

比较这个方程与原方程，可以发现，这个变形相当于：

解：

3x-2x=2x+7-2x

3x-2x=7.

3x-2x=7.

3x=2x+7

温故知新

解方程：（2）5x-2=8.

方程两边都加上2，得

5x-2+2=8+2.

也就是

5x=8+2

比较这个方程与原方程，可以发现，这个变形相当于：

5x-2=8

5x=8+2

解：

温故知新

因此，方程5x-2=8也可以这样解：

移项，得

5x=8+2.

化简，得

5x=10.

方程两边同除以5，得x=2.

即把原方程中的某项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫移项.

你能同样解方程：3x=2x+7吗？

温故知新

下面的移项对不对？如果不对，应如何改正？

（1）从x+5=7，得到x=7+5；

（2）从5x=2x-4，得到5x-2x=4；

（3）从8+x=-2x-1，得到x+2x=-1-8.

不对，应是x=7-5；

对.

不对，应是5x-2x=-4；

上述例子告诉我们，“移项”时要注意什么？

移项时，移动的项要变号，不移动的项不变号.

练习

典例剖析,应用新知

用移项的方法解下列方程.

例1解下列方程：

（1）2x+6=1;（2）3x+3=2x+7；

解:（1）移项，得：2x=1-6.

化简，得：2x=-5.

方程两边同除以2，得

典例剖析,应用新知

用移项的方法解下列方程.

例1解下列方程：

（1）2x+6=1;（2）3x+3=2x+7；

解:

（2）移项，得：3x-2x=7-3.

合并同类项，得：x=4.

典例剖析,应用新知

例2解方程：

解：移项,得：

合并同类项,得：

方程两边同除以（或同乘）,得：

典例剖析,应用新知

从刚才的例题和练习中，请大家讨论解一元一次方程有哪些基本程序？

1.移项

2.合并同类项

3.两边同除以未知数的系数

议一议

（1）（2）

典例剖析,应用新知

解下列方程：

练习

（3）

（4）

（1）（2）

典例剖析,应用新知

解下列方程：

（3）

（4）

解：（1）移项,得:

化简,得:

方程两边同除以10，得：

（1）（2）

典例剖析,应用新知

解下列方程：

（3）

（4）

解：

（2）移项,得:

合并同类项,得:

方程两边同除以-2，得：

（1）（2）

典例剖析,应用新知

解下列方程：

（3）

（4）

解：（3）移项,得：

合并同类项,得：

方程两边同乘得：

（1）（2）

典例剖析,应用新知

解下列方程：

（3）

（4）

合并同类项,得：

方程两边同乘，得：

解：（4）移项,得：

1.什么是移项？解一元一次方程移项的理论依据是什么？应注意哪些问题？有哪些基本步骤？

2.能根据题目特征，选择合适的方法与步骤.

小结与作业

小结

教材习题5.3.

课堂小结，布置作业

作业

HappyEnd