小学心理健康课教案及答辩全攻略 (2).pptxVIP

小学心理健康课教案及答辩全攻略演讲人：日期:

目录02典型课程设计框架01心理健康课教学理念03答辩问题深度解析04班级管理实务应用05试讲实战技巧06备考策略与资源整合

01PART心理健康课教学理念

以学生为本的核心内涵关注学生全面发展重视学生的知识、技能、情感、价值观等多方面发展，促进学生身心健康。尊重学生个体差异培养学生自主学习能力承认每个学生都是独特的个体，关注学生的不同需求和潜能，因材施教。通过引导学生自主学习、自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。123

小组合作学习创设生动有趣的情境，让学生参与其中，培养学生解决实际问题的能力。情境模拟与角色扮演学生主导的课堂活动让学生参与到课堂活动的策划、组织、实施中，激发学生的主动性和创造性。组织学生进行小组讨论、合作学习，提高学生的沟通、协作能力。学生主体性的实践策略

教师角色定位与行为准则做学生的引导者和伙伴教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和伙伴，与学生共同成长。030201关注学生情感需求教师要善于倾听学生的心声，关注学生的情感变化，为学生提供情感支持和帮助。保持专业素养和持续学习教师应不断更新教育理念，提高专业技能，为学生提供优质的教育服务。

02PART典型课程设计框架

让学生掌握基本的思维技巧，如分析、综合、判断、推理等，并能够在日常生活中灵活运用。《思维的魔力》三维教学目标知识与技能通过活动、游戏等方式，让学生体验思维过程，培养其独立思考和解决问题的能力。过程与方法激发学生对思维的兴趣，培养自信、乐观、创新的思维品质。情感态度与价值观

思维导图通过让学生绘制思维导图，帮助其理清思路，拓展思维，将零散的知识点整合成知识体系。头脑风暴鼓励学生针对某个主题进行自由联想，提出尽可能多的观点和想法，锻炼其思维的发散性和灵活性。思维训练活动设计（思维导图/头脑风暴）

通过小组合作完成任务，培养学生的沟通能力和团队协作精神，同时互相启发，拓展思维。小组合作鼓励学生积极提问和回答问题，及时给予反馈，帮助学生理解和掌握知识，同时锻炼其表达能力。提问与回答课堂互动与反馈机制

03PART答辩问题深度解析

概念辨析题（如虚荣心vs自尊心）虚荣心和自尊心的区别虚荣心是一种追求表面荣耀和夸赞的心理，而自尊心则是对自身价值的认同和尊重。如何引导学生正确认识虚荣心和自尊心针对不同年龄段学生的教育策略通过课堂讲解、案例分析和讨论，帮助学生理解虚荣心和自尊心的内涵，并学会如何在日常生活中正确认识和表达这两种心理。针对不同年龄段学生的特点和认知水平，制定有针对性的教育策略，帮助学生建立正确的价值观和自尊心。123

教学方法类问题应对策略根据教学目标、学生特点和教学内容等因素，选择适合的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等。教学方法的选用原则通过设计生动有趣的教学活动、提供真实的案例和情境，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。如何激发学生的学习兴趣和参与度结合多种教学方法，发挥各自的优势，创新教学方式，提高教学效果和学生的学习体验。多种教学方法的融合与创新

及时安抚学生情绪，了解事情经过，引导学生理性表达情感，并寻找解决问题的方法。突发情境处理思路示范遇到学生突发情绪的处理策略尊重学生的观点和想法，倾听他们的声音，通过讨论和交流达成共识，引导学生正确理解和处理问题。应对学生质疑或挑战的方法了解学生的原因和想法，尊重他们的选择，并提供其他适合学生的活动或任务，确保每个学生都能积极参与到课堂中来。处理学生不愿意参与活动的情况

04PART班级管理实务应用

培养学生自主意识、自我管理能力，提高自律性。学生自主管理模式探讨自主管理的意义与价值设立班级自治组织，明确职责分工；制定班级规章制度，共同遵守；开展自主活动，提升学生自主管理能力。自主管理的实施策略观察学生的自主管理表现，定期评估并调整管理策略。自主管理的效果评估

心理问题的识别遵循尊重、理解、支持的原则，采用倾听、疏导、引导等方法进行干预。干预原则与方法心理问题的预防加强心理健康教育，提升学生心理素质，预防心理问题的发生。通过日常观察、谈心交流等方式，及时发现学生心理问题。常见心理问题干预技巧

家校协同育人实施路径家校沟通的重要性加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。030201家校协同育人的具体举措定期组织家长会，及时反馈学生情况；开展家庭教育指导，提高家长教育水平；邀请家长参与学校活动，增进家校互动。家校协同育人的保障机制建立家校合作制度，明确双方责任与义务；加强家校沟通平台建设，确保信息畅通；完善评价机制，促进家校协同育人工作持续发展。

05PART试讲实战技巧

10分钟无生试讲结构设计引入课题阐述教学目标教学内容安排教学方法与手段总结与作业合理安排教学内容，突出重点，用生动的案例或图片帮助学生理解知识