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中小学“劳动周”主题实践活动实施方案

一、活动目标

围绕“劳动赋能成长·实践点亮生活”主题，通过五天沉浸式劳动实践，实现以下目标：

1.劳动技能目标：低年级学生掌握3-5项基础生活劳动技能（如整理书包、叠衣物）；中年级学生初步学会简单生产劳动（如种植、手工制作）；高年级学生能参与服务性劳动（如社区清洁、公益助老）并尝试劳动创意设计。

2.价值观目标：引导学生体会劳动价值，树立“劳动光荣、节约为荣”的观念，培养责任意识与团队协作精神。

3.综合素养目标：通过劳动观察、记录与分享，提升问题解决能力、沟通表达能力及创新思维。

二、活动时间与参与对象

-时间：202X年X月X日-X月X日（连续5个工作日），每日下午14:00-16:30为集中实践时段，上午结合学科教学渗透劳动教育。

-参与对象：全校1-6年级学生，分低（1-2年级）、中（3-4年级）、高（5-6年级）三个学段实施差异化活动。

三、活动内容设计（按学段分层实施）

（一）低年级（1-2年级）：生活劳动“小能手”

以“我的生活我负责”为主题，聚焦个人与家庭生活劳动，培养自理能力与劳动习惯。

-活动1：整理小达人（第1天）

目标：学会分类整理书包、书桌，掌握“按科目分袋-书本对齐-文具归位”三步法。

实施：教师示范标准整理流程，学生分组实践（每4人一组，配备整理篮、分类标签）；完成后小组互评“最整齐书包”，教师颁发“整理小徽章”。

-活动2：衣物巧整理（第2天）

目标：掌握T恤、裤子、袜子的折叠方法，能独立整理衣柜。

实施：播放动画版“叠衣小口诀”（如“小衣服，弯弯腰，左抱抱，右抱抱，点点头，放放好”），学生跟随视频练习；邀请家长志愿者现场指导，回家后为家人叠一件衣物，记录“家庭劳动瞬间”照片。

-活动3：班级小管家（第3天）

目标：参与教室环境维护，学会扫地、擦桌椅、整理图书角。

实施：划分责任区（如讲台区、图书角、卫生工具区），教师讲解“扫地不扬灰”“擦桌分干湿”技巧；学生分组轮值，完成后共同检查，评选“今日最美教室”。

（二）中年级（3-4年级）：生产劳动“初体验”

以“自然与创造”为主题，结合学科知识开展种植、手工等生产劳动，感受劳动与科学、艺术的关联。

-活动1：小菜园种植记（第1-2天）

目标：了解常见蔬菜生长周期，掌握翻土、播种、浇水技能。

实施：利用校园种植区，科学老师讲解“青菜种植六步骤”（选种-松土-挖坑-播种-覆土-浇水）；学生以6人小组为单位，领取菜种（上海青、樱桃萝卜）、小铲子、水壶，记录《种植观察日记》（包括日期、天气、植株高度、叶片变化）；活动后小组绘制“种植流程图”。

-活动2：传统工艺小制作（第3天）

目标：学习简易手工技艺（如折纸、编绳、布贴画），体会传统劳动智慧。

实施：美术教师示范“吉祥中国结”编法（平结、雀头结），提供彩色绳、剪刀（钝头）、胶棒；学生分组创作，作品需融入“劳动元素”（如用绳结表现“小锄头”“麦穗”）；完成后举办“巧手展”，标注作品创意说明。

-活动3：劳动工具小课堂（第4天）

目标：认识常用劳动工具（如螺丝刀、锤子、喷壶），了解功能与安全使用方法。

实施：劳动课教师演示“螺丝刀选头-对准螺丝-均匀用力”操作，强调“工具使用三原则”（不用时归位、不拿工具打闹、损坏及时报告）；学生分组实践（组装简易木架、修理班级坏椅子），教师全程指导安全操作。

（三）高年级（5-6年级）：服务劳动“有担当”

以“劳动连接社区”为主题，开展公益服务与劳动创意实践，强化社会责任感与创新意识。

-活动1：社区微服务（第1-2天）

目标：参与社区公共环境维护，体验服务性劳动的价值。

实施：与社区居委会合作，划分“楼道清洁区”“健身器材维护区”“绿化带垃圾捡拾区”；学生分组佩戴志愿者袖章，携带夹子、水桶、抹布，完成“清除小广告”（使用除胶剂）、“擦拭健身器材”（分区域标记完成情况）；活动后采访社区居民，记录“劳动反馈卡”（如“小朋友擦的健身器材真干净！”）。

-活动2：劳动创意工坊（第3-4天）

目标：利用废旧材料设计劳动工具或生活用品，践行“变废为宝”理念。

实施：收集班级、家庭废旧物品（塑料瓶、纸箱、旧衣物），学生以4人小组为单位，提出创意方案（如“塑料瓶浇水器”“纸箱收纳盒”“旧衣环保袋”）；教师指导材料切割、拼接技巧（使用安全剪刀、热熔胶枪）；完成后举办“创意劳动展”，邀请低年级学生投票选出“最实用奖”“最环保奖”。

-活动3：劳动故事会（第5天）

目标：通过分享劳动经历，深化