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微课应用于幼儿美术高效课堂构建的策略分析

党晶晶

【摘要】近些年来，微课得到了快速发展，微课教学在教育工作中取得了较好的成效。开展幼儿美术活动

是促进幼儿审美水平提升的重要途径，对幼儿身心发展与成长有着积极的意义。立足微课，对如何将其应用于

幼儿美术高效课堂构建展开探讨，简述其在幼儿美术课堂中的意义，结合幼儿实际情况，从导入、突破、吸引、

想象几个角度提出应用策略，以期对幼儿教师有所帮助。

【关键词】微课；美术活动；应用策略

作者简介：党晶晶（1982—），女，甘肃省庆阳市合水县幼儿园。

随着信息时代的来临，越来越多先进的信息技术微课教学中使用直观、生动、形象的方式将知识、步

被应用到了教育行业中，为教学活动开辟出了新天骤等内容呈现在幼儿眼前，能够给幼儿带来听觉、视

地。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到，幼儿园觉上的体验，帮助其掌握相关的美术技能。

应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他第二，在微课教学的过程中，教师在讲解视频内

们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获容时，能够随时使用回放、暂停功能，让幼儿多次观

得有益于身心发展的经验。《3—6岁儿童学习与发展看，从多个角度观察操作步骤，满足幼儿的活动及发

指南》则提到，充分创造条件和机会，萌发幼儿对美展需求，促使其形成边学边看、边看边操作的意识，

的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用得到更好的提升与发展，提高美术活动质量，为课程

自己的方式去表现和创造美。美术活动是幼儿艺术领教学节省更多时间，发挥信息技术在教育中的优势。

域学习的重要组成部分。利用微课构建美术课堂，能第三，幼儿创作、学习的过程需要教师的肯定与

帮助幼儿理解抽象的美术知识，提高审美水平，促使支持，也需要教师尽可能地减少周围环境对幼儿的干

其能力得到稳步提升。扰。而借助微课，幼儿在形成思路期间通常不会受到

其他因素的干扰，这对其想象思维、创造力开发具有

一、微课在幼儿美术课堂中的意义积极作用；教师也能够营造良好的美术学习氛围，促

幼儿园的美术活动包含许多内容，如绘画、手使幼儿主动进行实践操作，进而提高活动整体质量。

工、欣赏等，不同的内容应采用不同的教学方式。微第四，在微课教学中，教师能够快速吸引幼儿的

课具有灵活度高、包容性强、趣味性十足的特点。教注意力，避免幼儿出现走神的情况，同时能够引导幼

师需要利用好微课教学的优势，为幼儿创设趣味性的儿在活动中开展趣味性的学习与探索，激活自己的想

活动，吸引幼儿的注意力，提高其对美术技能的掌握象思维，将自己的所思所想融入美术作品中，提升幼

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能力，进而保证美术课堂的教学质量。微课在幼儿的多种能力。

儿美术课堂中的意义具体如下。

第一，幼儿受能力、年龄等因素的影响，所积累二、微课在幼儿美术课堂中的应用策略

的学习经验及掌握的技能有限，对于一些抽象的、难微课作为新时代背景下有效的教学载体，为教师

度较高的知识理解起来较为困难，在一些精细、复杂提供了极大的帮助，对幼儿成长具有积极作用。教师

的手工制作中，对详细的步骤掌握的速度较慢。而在应当充分意识到微课在教学中的重要性，合理开发教

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学资源，从本班幼儿实际情况出发，利用微课帮助其以中班美术活动“青花瓷”为例，活动课程的目

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