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第7课古代的商业贸易(导学案)
内容导航
素养目标课程标准+素养目标,明确学习任务及目的
课前预习架构知识,设置基础填空,把握历史脉络“骨架”
课中探究探究问题,典例+训练,逐个击破重难点
课后检测真题+精选试题,以练促学、以考定教
课程标准
学习目标
1.了解商业贸易的起源和古代商贸活动与贸易通道;
2.知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色
【时空观念】认识古代的商业贸易所处的特定时空环境,抓住其特定时空背景和阶段特征。
【唯物史观】认识商业贸易的条件和商业发展的影响,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【史料实证】通过历史图片和历史资料,探究古代商业贸易的起源,提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】认识古代东西方商业贸易发展的历史进程及其特点,培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】认识丝绸之路的发展概况及其影响,联系当前的共建“一带一路”,培养家国情怀。
【时空定位】
【知识导图】
【名词解释】
1.工商食官:是指商周时期官府对工商业进行垄断性经营的制度,手工业者和商人田目忖供养,为官府服务。工商食官制度盛行于西周时期,春秋战国时期私营手工业的出现,目营手工业效率的低下,以及周王室的衰微,导致工商食官制的衰落。至战国后期,工商食官制彻底终结。
2.坊市制度:中国古代城市市场的典型形态,主要表现为将住宅区(坊)和交易区(市)严格分开,并用法律和制度对交易的时间和地点严加控制。
3.朝贡贸易:是中国政府与海外诸国官方的朝贡和赏赐关系。其特点有:由官府控制,私人和民间组织禁止参与;通过朝贡与赏赐完成交易占重要地位。中国封建政府这样做的目的不是获取最大的经济效益,而是要宣扬国威,加强与海外各国的联系,满足统治者对异域珍宝特产的需求。
【知识梳理】
一、商业贸易的起源与发展
★学习聚焦:由于交换的需要,部落之间、地区之间、国家之间的商业贸易逐渐发展起来
1.商业贸易的起源:原始社会后期,随着社会分工、产品剩余及私有制的产生,出现了交换,在此基础上逐步发展起商业贸易。
2.商业贸易的发展
(1)古代中国
朝代
概况
商朝
①出现了专门从事商品交换的商人
②商业贸易遍及商朝统治区域和周边地区
③商业主要掌握在官府和贵族手里
春秋战国
“工商食官”的格局被突破
秦汉
货币、车轨、度量衡的统一,促进了全国的商品流通
从隋唐
到两宋
城市坊市分区制度逐步瓦解,商业进一步繁荣
元、明、清
农产品和手工业产品的商品化程度不断加深,形成全国范围的商业贸易网络,地域性的商人群体——商帮兴盛
(2)古代世界
地区
概况
古埃及
商业历史悠久,对外贸易控制在国家手中
古希腊
各城邦形成若干个商业贸易中心,海外贸易十分活跃
古罗马
征服地中海周围的地区后,商贸逐渐繁荣,海外贸易航线四通八达
拜占庭
帝国
一度垄断了中国丝绸等东方奢侈品在欧洲市场的贸易
阿拉伯
阿拉伯商人在亚、非、欧三洲之间从事中介贸易,活动范围遍及世界各主要文明区域
3.商业贸易的通道
途径
概况
丝绸之路
①内涵:商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚、欧洲和北非,再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国
②地位:古代贯通亚、欧、北非的重要贸易通道
海上丝绸之路
①路线:唐宋以后,海上贸易兴盛,商船从东南沿海各港口出发,近达南洋各地,远达波斯湾、阿拉伯海和红海沿岸地区
②商品:除丝绸外,还有瓷器、纸张、茶叶等
③管理机构:官府在东南沿海一带设置市舶司,掌管对外贸易
朝贡贸易
①地位:中国古代对外贸易的重要方式之一
②管理:明清时期,朝廷对朝贡国家、路线、港口、船只数目、贡品种类均有严格的规定。清政府在广州设置公行,统揽对外贸易事务
4.商业贸易的影响
(1)对人类:促进了不同地区、不同国家之间的交流,大大丰富了人们的物质生活和精神生活。
(2)对中国:中国通过陆、海两条对外贸易渠道,引进了国外的优良马匹、植物新品种、香料、药材和琉璃等。
(3)对世界:中国丝绸一度成为西方人财富和身份的象征;中国的瓷器、茶叶流行于亚、非、欧三洲,丰富了当地人们的生活。
【图解历史】中国古代商业贸易的发展
【名师指津】
教材P36《清明上河图》是北宋画家张择端的代表作,作品描绘了怎样的场景,史学价值如何?
提示描绘的是北宋都城东京的繁荣景象,全图大致分为东京郊外春光、汴河场景、城内街市三部分,通过这幅画,我们可以了解北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。
2.观察教材P38《“南海1号”沉船上的瓷碗》图片,从中可以看出什么信息?
提示这些瓷器的面世充分体现了宋代海上丝绸之路的发达以及中外交流的频繁。
【思考点】
阅读教材P38“思考点”,商业贸易的发展对人类生活有什么影响?
提
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