七上13.纪念白求恩 同步练习（含解析）.docx

七年级上册第13课《纪念白求恩》同步练习

（满分100分时间90分钟题号1～23）

一、积累与运用（30分）

1.给加点字注音并工整书写。（4分）

殉职（??）狭隘（??）热忱（??）拈轻怕重（??）

2.根据拼音写汉字。（4分）

bǐng（??）赋??xùn（??）职??纯cuì（??）??麻木不rén（??）

3.依次填入句中空缺处的词语最恰当的一项是（??）（3分）

白求恩同志的医术，他对工作极端的，对同志对人民极端的。

A.精湛?负责?热忱?B.高明?负责任?热情

C.精湛?负责任?热忱?D.高明?负责?热情

4.下列句子没有语病的一项是（??）（3分）

A.通过学习白求恩，使我懂得了国际主义精神。

B.我们要提高服务质量，防止类似事故不再发生。

C.能否战胜困难，关键在于我们有没有白求恩那种“毫不利己专门利人”的精神。

D.他不仅医术高明，而且关心病人和责任心强。

5.指出下列各句运用的修辞手法。（4分）

（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人……（??）

（2）白求恩同志像一团火，温暖着伤员的心。（??）

6.名句默写。（6分）

，，只要有这点精神，就是一个高尚的人。

（2）白求恩同志，，表现在他对工作的极端的负责任。

7.把下面病句改为通顺的话。（2分）

我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人、国际主义、共产主义的精神。

8.依次填入横线处的关联词语最恰当的一项是（??）（2分）

我们队伍中存在着对工作不负责任的现象，我们更应该提倡白求恩精神。

A.既然?就?B.虽然?但是?C.因为?所以?D.如果?那么

9.下列关于课文说法有误的一项是（??）（2分）

A.本文是毛泽东为纪念加拿大医生白求恩而写的悼词。

B.文章采用了“叙—议—颂”的结构方式。

C.“毫不利己、专门利人”是全文中心论点的浓缩。

D.作者把白求恩与“不少的人”进行对比，是为了突出白求恩的年龄优势。

10.综合性学习。（4分）

班级准备开展“寻找当代白求恩”主题活动，请完成：

为活动拟一句宣传标语（不超过15字）。

（2）推荐一位你身边符合白求恩精神的人物，并写一句推荐词（不超过30字）。

二、课内阅读（20分）

阅读课文节选，完成11—15题。

??白求恩同志是加拿大共产党员……这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

用一句话概括选文中心论点。（3分）

12.作者为什么把白求恩与“不少的人”对比？（4分）

13.解释下列加点词语在文中的含义。（4分）

拈轻怕重：?

（2）精益求精：

14.选文运用了哪些论证方法？各举一例说明其作用。（6分）

15.结合全文，说说“国际主义精神”对当代青少年的启示。（3分）

三、课外阅读（20分）

阅读下文，完成16—20题。

“最美逆行者”——钟南山

??2020年1月18日，84岁的钟南山临危受命，挤在高铁餐车的一角奔赴武汉。他提醒别人“没有特殊情况别去武汉”，自己却义无反顾逆行而上。

??面对镜头，他眼含热泪：“武汉本来就是一座英雄的城市。”短短一句话，给恐慌中的人们注入强心剂。

??从“非典”到“新冠”，他一次次把个人安危置之度外，把人民生命健康扛在肩上。有人称他为“国土守护神”，他却说：“我不过是个看病的大夫。”

??钟南山，用专业与良知，在人民心中树起一座丰碑。

文章用哪些细节表现钟南山的“逆行”？（3分）

17.画线句子“我不过是个看病的大夫”表现了人物怎样的品质？（3分）

18.选文与《纪念白求恩》在写作目的上有何共同点？（4分）

19.从描写角度赏析“他眼含热泪”一句的表达效果。（4分）

20.结合两则材料，谈谈你对“英雄”这一概念的理解。（6分）

四、写作（30分）

21.根据下面要求作文。（任选一题，600字左右）

（1）题目：我也能“毫不利己”

??写一件你或他人“先人后己”的小事，体现白求恩精神在当代的传承。

给白求恩写一封跨越时空的信，告诉他今天的中国怎样理解并践行他留下的精神。

要求：1.文体自选（诗歌除外）；2.文中不得出现真实校名、人名；3.书写规范，卷面整洁。

参考答案与解析

1.xùn?ài?chén?niān

2.秉?殉?粹?仁

3.C?“精湛”形容医术，“负责任”作定语，“热忱”是名词，搭配最妥帖。

4.C?A缺主语；B“防止不再”否定混乱；D“关心病人和责任心强”并列不当。

5.（1）排比?（2）比喻

6.（1）一个人能力有大小，但只要有这点精