第1单元 写作 考虑目的和对象（课件）.pptx

叶圣陶在《漫谈写作》中说：“写作就是说话，不过不用嘴说，用笔说。”

说话得重视“为什么说”和“对谁说”，写文章也一样。那么如何做呢？今天，就让我们一起来学习一下。;统编版·语文·八年级下册;写作指导;1.明确写作目的，确定好写作内容。

2.明确读者对象，采用相应的表达策略。;1.明确写作目的，切合文体特性;2.考虑读者对象，选取表达策略;倡议书、建议书等有明确的读者对象，固不待言；说明性文章在写作时，无论是说明内容的选择、知识深度的把控，还是说明方法的使用、说明语言的运用，都必须考虑“向谁说明”，不然，文章就很难达到作者预想的效果。以表达思想、抒发感情为主的文学作品，看起来往往没有明确的读者对象，“实际上都在对着读者说话”，作品的选材立意甚至遣词造句，多少会受到这个并不出场的

“读者”的影响。;3.关注二者联系，明晰写作思路;明确假想读者后，可以开始考虑写作目的。是要向假想的读者介绍某种事物、某些知识，还是要与他分享自己的经历、见闻，或是要对他谈论自己的见解、吐露自己的心声，都不妨在具体构思之前加以考虑。也许经历了这一番思考，写作的思路就更清晰、开阔了。;一、从下列作文题中选择一个，思考写作目的，设想读者对象，列出提纲。

_____，我想对你说我的小屋单纯？成熟？最好的礼物家乡风物回味;提示:

1.把自己对写作目的、读者对象的初步设想写出来，可以只是一些关键词，也可以成句成段，用以帮助自己思考。

2.列提纲的过程中，要时时联系自己对写作目的、读者对象的设定。

3.不同的题目，适宜设定的写作目的和对象会有所不同。有兴趣的同学不妨选择两个不同的题目作尝试，在比较中感受目的和对象对写作的意义。;二、当代青少年不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应该对身边发生的事给予足够的关注，有时还要想想办法、出出主意，帮助改进。你所在的学校或居住的地方有没有需要改进、解决的问题？选择一项，向校长或有关部门的负责人写一份建议书，提出你的解决方案。不少于500字。;提示:

1.为了说服别人接受自己的意见,要明确???述自己的观点，解释自己的想法,给出具体的建议内容和理由。

2.设想对方可能产生的疑惑或谢绝你的理由,在文章中作出有针对性的说明。

3.考虑对方的身份,注意建议书的语气,表达要得体。

;建议书

尊敬的后勤主任：①

您好！

我是八年级（3）班的学生李华。食堂是我们在校期间就餐的重要场所，其服务质量直接影响着同学们的身体健康。经过长期观察，我发现食堂目前存在一些亟待解决的问题，特此提出几点建议，供您参考。②;首先是就餐秩序问题。每到午餐时段，食堂窗口前总是拥挤不堪，同学们争相排队，不仅容易发生碰撞，还导致打饭效率低下，不少同学因此耽误了午休时间。其次是菜品质量问题，菜品种类较单一，每周重复的菜式较多，且口味偏咸，难以满足不同同学的饮食需求。此外，食堂的餐具清洁也存在疏漏，偶尔能发现餐盘上残留有污渍。③;针对以上问题，我提出以下建议。关于就餐秩序，建议实行分时段就餐制度，将七、八、九年级的就餐时间错开十分钟，并安排相关人员在窗口旁维持秩序，引导大家有序排队。对于菜品问题，可以每周公布菜品清单，根据季节更换食材，增设“清淡窗口”和“特色窗口”，同时邀请学生代表参与菜品试吃，及时收集学生们对菜品的意见。至于餐具清洁，建议严格要求清洗人员，并购置餐具消毒柜，安排专人负责抽检，确保餐具清洗、消毒到位。④;食堂服务质量的改善需要多方努力，以上建议如果能被采纳，相信能让同学们拥有更好的就餐体验。感谢您在百忙之中阅读我的建议书，期待食堂能早日焕新面貌。⑤

建议人：李华

2026年3月20日⑥;名师总评;三、你所在的学校计划组织学生成立一个“推介小组”，从学生的角度宣传学校。请你对学校作一次调查，全面了解它的建筑设施、教学设备、校园景观、历史文化、办学特色、师资生源等。在此基础上，借助下面的表格，写一篇讲解词。不少于500字。写完后，全班召开一次“模拟推介会”，同学之间互相评价，共同改进。;核心任务：介绍我的学校;提示:

1.仔细思考表格中的三个问题,明确你的答案,拟定写作提纲。思考时要注意各项内容的关联性。

2.根据你对写作目的、对象、场合的设定,对搜集到的资料加以选择,充实写作提纲,并注意根据资料的情况适当调整提纲。

3.可以为讲解词配图,或综合运用图片、音视频资料进行设计制作,然后发布到社交媒体上,请更多的人来阅读、点评。

;“帮助”，为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过别人的帮助；同时，我们也要争取成为施助者，帮助别人。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题