unit5 My Things lesson1Thats his dog 北师大版三起.docVIP

Unit5MyThings

lesson?1?Thats?his?dog?

一、教学内容?

本课是北师大小学英语三年级上册第五单元的第一课时“That’s?his?dog.”在第四单元的学习中，我们学习巩固了家庭成员词汇句型及人称代词She/He的运用。本单元的重点很清晰的为her/his物主代词的使用，会进行物品所属的表达及实际运用。?

二、学情分析：?

三年级七班是一群通过前面四单元的学习，建立了对英语浓厚学习兴趣的学生，他们活泼，开朗，比较乐于在课堂上进行口语表达。对于Who’s?he/she??Who’s?that?的知识掌握较理想，本课的重点通过学习一篇英语小故事能让学生灵活使用掌握her/his物主代词的使用。?

教学目标：?

1、知识及能力目标：?

1）借助课件，图片理解及朗读故事，并能在老师的提示下进行图文匹配.?

2）能用his，her说明物品的所属关系.?

3）询问或介绍家庭成员及其物品.?

2、情感目标：?

通过故事学习，让学生学会在日常生活中礼貌友好的进行打招呼，询问别人的物品。?

教学重难点：?

1，借助图片理解故事.?

2,在情景中理解，区分人称代词he/she以及物主代词his/her的意义及用法.否定。?

五、教具准备?

词汇卡片，教学课件。?

六、教学过程?

1.?引入：从所唱歌曲《在教室里》引出教室里的学习用具schoolbag。?

T:?Just?now?we?sing?the?song?of?“in?the?classroom”.?What?can?you?see?in?the?classroom??

Ss:?I?can?see…?

T:（走到一位学生前，指着他/她的书包说）Whose?schoolbag?it?is??What’s?in?your?schoolbag??Today?we?will?learn?the?things?in?your?schoolbags.?

3.??Presentation（新知呈现）：?

（1）展示书包How?to?say?it?in?English??Schoolbag.?拼读。?两组开火车比赛谁读得越快越好。?

随机收几位同学的文具，然后拿在手上，问：“Whose?schoolbag?it?is?”?

老师随后翻出书包里的文具、课本之类的东西摆到桌面上。

逐一教授本节课的新单词

ruler,?pencil?box,?pen,?crayon,?pencil?等。?T:?Now?look?at?this.?Do?you?know?what?is?it?in?English??It’s?a?ruler.?拼读。操练：大小声。随机收几位同学的数学书，然后拿在手上，问：“Can?you?tell?me?what?is?it?in?English?”?

（3）好，学习了这么多学习用品，大家最熟悉的，我们现在手上拿的是什么呢??Pencil?box，拼读。?

随机收几位同学的铅笔盒，拿出里面的东西，然后拿在手上，问：“What?is?it?”?

（4）游戏：猜猜看?

问学生想知道包里有什么东西的请举手，我悄悄告诉他。大家问他：是谁的？Whose?schoolbag?it?is?。拼读。?

操练：开小火车。随机找出几位同学，问：“Whose?schoolbag?it?is??”?

4.??所有单词操练：?

（1）小游戏one,?two,?three,?bomb.?下面有炸弹的就不读。先全班，后一组。?

（2）比比谁最快。全班站起来，听老师口令：Show?me?your…?快速拿出相对应的学习用品，如果拿错的同学就自觉坐下，几轮下来，看哪组站着的同学最多，哪组获胜。?

五、?Homework（作业）?

1.??听本单元课本录音至少三遍，熟读课文内容。?

2.抄写今天所学单词

ruler,?pencil?box,?pen,?crayon,?pencil,?school?bag每个一行，每个四遍。