大班健康《安安全全坐火车》微教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班健康《安安全全坐火车》微教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班健康课程，内容为《安安全全坐火车》，旨在帮助学生了解乘坐火车的基本安全知识和规则。在教材分析方面，本课内容符合《幼儿园教育指导纲要》中健康教育的目标，即培养幼儿的自我保护意识和能力。它位于单元“出行安全”中，与幼儿出行相关的安全知识相衔接，为幼儿将来的出行安全奠定基础。核心概念包括火车的基本构造、乘坐火车的注意事项以及紧急情况下的应对措施。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的安全意识，但对火车的了解有限。他们可能对火车充满好奇，但缺乏乘坐火车的实际经验。在生活经验方面，幼儿可能通过电视、故事等渠道了解到火车，但实际操作能力较弱。在技能水平上，幼儿需要掌握基本的乘车礼仪和安全知识。认知特点方面，幼儿喜欢直观、生动的教学方式，对游戏和角色扮演较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对火车构造的混淆、对安全知识的理解不够深入等。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让幼儿了解火车的构造和乘坐规则；2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3.提高幼儿在紧急情况下的应对能力。为实现这些目标，将采用以下教学策略：1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示火车的基本构造和乘坐过程；2.设计互动游戏和角色扮演，让幼儿在游戏中学习安全知识；3.结合生活实例，引导幼儿讨论和反思，加深对安全知识的理解。通过这些策略，旨在确保教学活动既生动有趣，又具有实际意义。

二、教学目标

知识目标

1.学生能够说出火车的基本构造和组成部分。

2.学生能够列举乘坐火车时需要注意的安全事项。

能力目标

1.学生能够设计一个简单的火车旅行安全计划。

2.学生能够在模拟情境中正确应对火车上的紧急情况。

情感态度与价值观目标

1.学生能够表现出对火车安全的重视和尊重。

2.学生能够认识到遵守规则的重要性，并愿意在日常生活中实践。

科学思维目标

1.学生能够解释火车安全规则背后的科学原理。

2.学生能够通过观察和讨论，提出自己的安全建议。

科学评价目标

1.学生能够评价自己的火车旅行安全计划是否合理。

2.学生能够评价同伴的安全计划，并提出改进意见。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握乘坐火车的基本安全知识和规则，难点在于让学生理解并运用这些知识在紧急情况下进行自我保护。难点之所以存在，是因为幼儿对安全概念的理解有限，且缺乏实际操作经验，需要通过具体案例和互动活动来强化理解和应用能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、火车模型、安全知识卡片、互动游戏材料等教具，以及相关音频视频资料，以增强教学的直观性和趣味性。学生需预习教材内容，并准备画笔、记录本等学习用具。此外，还需设计互动式学习环境，包括小组讨论区域和黑板板书框架，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段火车行驶的动画视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道火车吗？你们坐过火车吗？”

3.引导学生分享自己乘坐火车的经历和感受。

学生活动：

1.观看视频，感受火车行驶的景象。

2.积极回答问题，分享自己的经历。

即时评价标准：

1.学生能够积极参与讨论，分享自己的经历。

2.学生能够用简单的语言描述火车行驶的景象。

二、新授环节（30分钟）

任务一：认识火车

教学目标：

1.让学生了解火车的组成部分。

2.让学生掌握火车的基本构造。

教师活动：

1.展示火车模型，引导学生观察并说出火车的组成部分。

2.结合图片和文字，讲解火车的各个部分的功能和作用。

3.组织学生进行小组讨论，让学生进一步了解火车的构造。

学生活动：

1.观察火车模型，说出火车的组成部分。

2.认真听讲，了解火车的构造。

3.积极参与小组讨论，分享自己的观点。

即时评价标准：

1.学生能够正确说出火车的组成部分。

2.学生能够理解火车的各个部分的功能和作用。

任务二：乘坐火车的注意事项

教学目标：

1.让学生了解乘坐火车时需要注意的安全事项。

2.让学生掌握乘坐火车的安全规则。

教师活动：

1.结合图片和文字，讲解乘坐火车时需要注意的安全事项。

2.组织学生进行角色扮演，模拟乘坐火车的场景。

3.引导学生讨论在火车上遇到紧急情况时应该如何应对。

学生活动：

1.认真听讲，了解乘坐火车时需要注意的安全事项。

2.积极参与角色扮演，模拟乘坐火车的场景。

3.积极讨论在火车上遇到紧急情况时应该如何应对。

即时评价标准：

1.学生能够正确说出乘坐火车时需要注意的安全事项。

2.学生能够模拟乘