从算式到方程（教学课件）人教版初中七年级上册.pptxVIP

第五章一元一次方程

5.1方程

5.1.1从算式到方程

1.通过对现实情境中数量关系的分析，感受方程是刻

画现实世界数量关系的有效模型，初步形成模型观念.点

2.理解方程的意义，会根据实际情境列方程.难点

三学习目标

旧课堂导入

甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发.甲队从距

大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km;乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km.

○峰顶

多长时间后，甲队在途中追上乙队?

?你能用小学学过的算术方法解决这个问题吗?

(3-1)÷(1.2-0.8)=5(时)

一号营地O

大本营

二号营地

新知探究知识点1方程的定义

甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发.甲队从距

大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km;乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km.多长时间后，甲队在途中追上乙队?

思考

如果用方程解决本题，什么是已知的，什么是未知的呢?

在这个问题中，甲、乙两队的行进速度是已知的，甲、乙两

队到大本营的距离也是已知的，行进的时间和路程是未知的.

新知探究知识点1方程的定义

用图展示更加直观.

如果设两队行进的时间为xh,

0.8x

1.2x

二乙

号0.8km/h

乙队距大本营的路程：(0.8x+3)km

甲队距大本营的路程：(1.2x+1)km

峰顶

追上地点

想一想，甲队追上乙队时，他们距大本营的路程之间有什么关系?

甲队追上乙队时，他们距大本营的路程相等.

3km

1km

一号营地

2km/h

大本营

营地

用算术方法解题时，列出的算式只能用已知数.而列方

程时，方程中既含有已知数，又含有用字母表示的未知

数.这就是说，在方程中未知数(字母)可以和已知数一

起表示问题中的数量关系.

甲队距大本营的路程=乙队距大本营的路程.

1.2x+1=0.8x+3.

新知探究知识点1方程的定义

新知探究知识点1方程的定义

问题1用买3个大水杯的钱，可以买4个小水杯，大水杯的单价

比小水杯的单价多5元，两种水杯的单价各是多少元?

等量关系是什么呢?

设大水杯的单价为x元，那么小水杯的单价为(x-5)元.

3个大水杯的总价=4个小水杯的总价.

根据“单价×数量=总价”,列得方程

3x=4(x-5).

由这个含有未知数x的等式可以求出大水杯的单价，进而可以求出小水杯的单价.

3(x+5)=4x.

由这个含有未知数x的等式可以求出小水杯的单价，进而可以求出大水杯的单价.

设小水杯的单价为x元，那么大水杯的单价为(x+5)元.

3个大水杯的总价=4个小水杯的总价.

问题1用买3个大水杯的钱，可以买4个小水杯，大水杯的单价

比小水杯的单价多5元，两种水杯的单价各是多少元?

若将小水杯的单价设为x元，你会列方程吗?

新知探究知识点1方程的定义

币的长和宽分别是多少毫米?

如果设这枚纪念币的长为xmm,则纪念币的

宽可以表示为

mm.

依据长方形的面积公式，可得

问题2右图是一枚长方形的庆祝中国共产党成立100周年纪念币，

其面积是4000mm².长和宽的比为8:5(即宽是长的。).这枚纪念

由这个含有未知数x的等式可以求出这枚纪念币的长，进而可以

求出纪念币的宽.

新知探究知识点1方程的定义

新知探究知识点1方程的定义

观察

上面得到的这些等式有什么共同点呢?

1.2x+1=0.8x+33x=4(x-5)3(x+5)=4x

=4000

?

新知探究知识点1方程的定义

像这样，先设出字母表示未知数，然后根据问

题中的相等关系，列出一个含有未知数的等式，

这样的等式叫作方程.

注意方程必须具备两个条件：

(1)是等式；(2)含有未知数.两者缺一不可.

新知探究知识点1方程的定义

例1已知下列式子：;12-x;2x-3y=3;x+1=2x+1;3a²=10;2+5=7;x-1≠0;xy=1.其中方程的个数为(D)

A.3B.4C.5D.6

解析：12-x,x-1≠0不是等式，所以它不是方程；

2+5=7是等式，但其中不含未知数，所以它不是方程；

,2x-3y=3,x+1=2x+1,3a²=10,,xy=1都符合方程的定义，所

以都是方程.未知数的个数不一定是一个

未知数也可以用

其他字母