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汉语词类识别与分类练习题集

一、汉语词类概说

汉语词类，即汉语词汇的语法分类，是根据词语在句子中所充当的语法功能、意义以及形态变化（尽管汉语形态变化相对较少）来划分的基本类别。准确识别和掌握词类，是理解句子结构、正确运用语言进行表达和交流的基础，也是学习汉语语法的基石。

汉语词类主要分为实词和虚词两大类。

实词：能够单独充当句子成分，具有实在意义，表示人、事物、动作、状态、性质、数量等。主要包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词：一般不能单独充当句子成分，没有实在意义，主要用来表示语法关系、语气，或起辅助作用。主要包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

各类词具有其独特的语法特点和功能，例如名词常作主语、宾语；动词常作谓语；形容词常作定语、谓语；副词常修饰动词、形容词等。在实际运用中，部分词语可能兼有两类或两类以上词的语法功能，即词的兼类现象，这需要结合具体语境进行辨析。

二、词类识别练习题集

（一）基础识别练习

说明：请指出下列各词的词性（如：美丽——形容词）。

1.天空

2.飞翔

3.明亮

4.第一

5.本（书）

6.我们

7.非常

8.从

9.和

10.的

11.啊

12.哗啦啦

13.研究

14.迅速

15.多少

16.对于

17.并且

18.着

19.安静

20.三

（二）句子成分与词类辨析练习

说明：请分析下列句子中加点词语的词性。

1.春天来了，花儿都开了。

2.他非常认真地读完了那本书。

3.这件衣服很漂亮，颜色也特别。

4.我们应该努力学习，将来为祖国做贡献。

5.小明和小红一起去公园了。

6.他突然站起来，激动地说不出话。

7.沿着这条路一直往前走，左边就是银行。

8.由于天气原因，活动暂时取消了。

9.这本书的内容十分丰富，值得一读。

10.喂，你怎么才接电话？

（三）综合运用与辨析练习

说明：以下各题涉及词的兼类、易混词类等现象，请仔细辨析并回答问题。

1.指出下列加点词在不同语境中的词性：

*a.他是一个科学工作者。

*b.这个方法很科学。

2.指出下列加点词的词性，并说明它们在句中主要作用：

*a.他在教室看书。

*b.他在看书。

*c.他坐在在椅子上。（注：此处为强调，实际使用中“在”一般不重复，此题为辨析“在”的不同词性）

3.“和”可以作为不同的词类，请各造一个句子，说明其不同词性。

4.辨析“突然”和“忽然”在词性上的异同，并各造一个句子。

5.指出下列句子中“得”的词性和作用：

*a.他高兴得跳了起来。

*b.你必须把作业得交上来。（注：此句为错误用法，“得”误用，正确应为“必须把作业交上来”或“作业非得交上来不可”，请分析错误原因）

三、参考答案与简析

（一）基础识别练习参考答案

1.天空——名词（表示事物名称）

2.飞翔——动词（表示动作行为）

3.明亮——形容词（表示性质状态）

4.第一——数词（表示顺序）

5.本（书）——量词（表示事物的单位）

6.我们——代词（代替人或事物）

7.非常——副词（修饰形容词或动词，表示程度）

8.从——介词（引进动作的起点或时间等）

9.和——连词（连接词、短语或句子）

10.的——助词（结构助词，表修饰关系等）

11.啊——叹词（表示感叹语气）

12.哗啦啦——拟声词（模拟声音）

13.研究——动词（表示动作行为，也可作名词，如“一项研究”）

14.迅速——形容词（表示动作或过程的速度）

15.多少——代词（表示不定的数量）

16.对于——介词（引进对象或事物的关系者）

17.并且——连词（连接并列的动词、形容词或分句，表示递进）

18.着——助词（动态助词，表示动作的持续状态）

19.安静——形容词（表示没有声音，安稳平静）

20.三——数词（表示确数）

（二）句子成分与词类辨析练习参考答案

1.春天（名词，作主语），花儿（名词，作主语），开（动词，作谓语）。

2.非常（副词，修饰形容词“认真”），读（动词，作谓语中心语），书（名词，作宾语）。

3.很（副词，修饰形容词“漂亮”），颜色（名词，作主语），特别（形容词，作谓语）。

4.应该（能愿动词/副词，表示情理上的必要），学习（动词，作谓语），将来（名词，作时间状语），祖国（名词，作介词“为”的宾语），贡献（名词，作宾语）。

5.小明（名词，作主语），和（连词，连接两个名词主语），公园（名词，作宾语）。

6.突然（形容词，作状语，修饰动词“站起来”），激动（形容词，作状语，修饰“说不出话”），说（动词，作中心语）。

7.一