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学习目标：
1、通过观察生活中的一些现象，知道光是由色光组成的。
2.通过实验了解光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成
3.知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。
4.了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用。
学习重点：光的色散，物体颜色的成因。
学习难点：物体颜色的成因。
预习案
1、你见到过雨后彩虹吗？描述彩虹的颜色。并提出你感的问题？
2、探究与实验：“分解光”
在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使光照射在平面镜上，
并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。
光被分解成各种颜色的光，在白色墙壁上形成一条彩色的光带，
光带上色光的排列依次为、、、、、、
七种颜色的光。
3、一束光射向一玻璃砖表面，根据折射规律作出折射光线。
4、小实验：
用手中的放大镜，观察彩视画面上的的各色光条，可以发现，电
视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由、、三色光条合
成的。
通过预习你有什么收获?有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单
位将问题展示出来。
二、探究案
—、自主学习，交流预习情况
（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）
二、合作探究：
任务一：光的色散
1、实验
方案一：用一块三棱镜对着光，用在另一侧作光屏，可以观
察到上几种颜色的光。
方案二：在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使光照射在平
面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。
方案三：将水含于口中，对着光喷成雾状，可观察到短暂的彩虹。
方案四：透过喷泉喷洒的雾状小水珠，也可以观察到彩虹。
请你选择其中案，进行实验探究，并记录你所观察到的现象。
2．总结：光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是：
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这就是光的色散。
3、色散现象
雨后彩虹，就是光的现象。下雨以后，天上悬浮着很多，太
阳光沿着一定角度射入，就发生了现象。
任务二：色光的混合
1．色光的三原色
用手中的放大镜，观察彩视画面上的的各色光条，可以发现，电视屏
幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的。
人们发现，红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩，因此把红、绿、蓝三
种色光叫做色光的三原色。
任务三：看不见的光：
自主学习：阅读86--87页内容，完成下列题目：
1、什么是光谱？
2、将灵敏温度计分别放到色散后的不同颜色的光处，会发现温度都不同
程度的上升，尤其是红光以外的部分上升更显著。这一说明什么？
3、在红光之外是，紫光之外是，这两种都是人眼看不见
的光。
4、红外线和紫外线在
生活中的应用。
达标案：
3、以下现象，反映了光的色散现象的是（）
A.雨后天空，弧状光带B．岸边树木，水中倒立
C．水中铅笔，水面折断D．井底之蛙，所见甚小
4、验钞机检验钞票真伪时，利用的光是（）
A．红外线B．紫外线C．X射线D．可见光
5光通过三棱镜后不但改变了光的，而且还分解成了，，
，，，，七种颜色的光，这种现象叫做光的
。6、我们的彩视机荧光屏上呈现各种颜色，都是由三种基本颜色混合
而成，这三种基本色光是，，
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