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小学英语“单词记忆”教学中的趣味性与有效性研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学英语“单词记忆”教学中的趣味性与有效性问题。通过对当前小学英语教学现状的分析，指出传统教学方法在激发学生兴趣和提升记忆效果方面的不足，并提出结合趣味性教学手段的有效策略。研究表明，趣味性教学不仅能提高学生的学习兴趣，还能显著提升单词记忆效果，为小学英语教学提供新的思路和方法。

**关键词**：小学英语；单词记忆；趣味性；有效性；教学方法

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**一、背景分析**

（一）传统小学英语单词记忆教学的困境

1.**教学方法单一，缺乏趣味性**

在传统的小学英语教学中，单词记忆往往依赖于机械重复和死记硬背。教师通常