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英语教研活动主持稿

开场与欢迎

尊敬的各位同仁，大家下午好！

春风化雨，润物无声；教研不辍，聚力前行。在这充满生机与希望的时节，我们又一次相聚在英语教研的平台，共同探讨教学之道，分享实践之思。首先，我代表[可在此处加入主办方，如：XX学校英语教研组/XX区域英语教研室]对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在繁忙的教学工作中抽出宝贵时间，积极参与到我们今天的教研活动中来。

活动主旨与议程简介

本次教研活动，我们旨在聚焦[此处填写具体主题，例如：“核心素养下的英语阅读教学设计与实施”、“指向深度学习的英语课堂活动设计”或“新课程标准背景下单元整体教学的实践路径”]这一核心议题。我们希望通过今天的分享与研讨，能够进一步厘清[相关主题]的内涵与实践策略，碰撞教学智慧，提升我们英语教学的专业性与实效性，最终惠及每一位学生的成长。

今天的活动议程主要包括以下几个环节：

首先，我们将有幸聆听[分享人姓名/职称，例如：我校骨干教师李老师/区教研员王老师]带来的主题分享/课例展示；随后，我们将进入互动研讨环节，邀请各位老师围绕今天的主题畅所欲言，交流心得；最后，我们将对本次活动进行简要总结，并对后续的教学实践提出一些思考方向。

主题分享/课例展示环节

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教学研究的活力，正源于我们一线教师不断的实践与探索。接下来，就让我们以热烈的掌声，有请[分享人姓名]老师为我们带来[分享主题，例如：“基于主题意义探究的初中英语阅读课例分析”]的精彩分享/展示。掌声欢迎！

（[分享人/展示者]进行分享/展示，主持人在此环节可根据实际情况进行简短串联或提示时间）

互动研讨与交流

非常感谢[分享人姓名]老师的倾囊相授。[刚才的分享/课例]视角独到，内容充实，既有理论的高度，又有实践的温度，相信给我们带来了诸多启发与思考。

“独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。”接下来，是我们的互动研讨环节。希望各位老师能够结合[分享人姓名]老师的分享/课例，以及自己在日常教学中的实践与困惑，积极发言，踊跃提问，分享您的见解，提出您的疑问，让我们在思想的碰撞中共同进步。

（主持人引导现场老师提问、发言，可预设几个引导性问题，如：

1.您认为[分享中的某个观点/课例中的某个环节]对您今后的教学有哪些具体的借鉴意义？

2.在您的教学实践中，针对[本次教研主题]，您遇到过哪些挑战？是如何应对的？

3.对于[分享人提出的某个策略/方法]，您有什么补充或不同的思考？）

（在互动过程中，主持人需注意把控时间，鼓励更多老师参与，并对老师们的发言进行简要的梳理和肯定）

总结与展望

各位老师，由于时间关系，我们的互动研讨环节暂告一段落。刚才的研讨气氛非常热烈，大家都分享了很多宝贵的经验和深刻的见解，让我们对[本次教研主题]有了更全面、更深入的认识。

（主持人简要回顾和总结本次研讨的主要观点和成果，可以提及几个印象深刻的发言或共识。）

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教学研究是一个持续探索、不断深化的过程。今天的活动虽然即将结束，但我们对[本次教研主题]的思考和实践不应止步。希望大家能将今天的所学所思所悟带回课堂，融入到日常的教学实践中去，大胆尝试，勇于创新，并在实践中不断反思和提升。同时，也期待我们在未来的教研活动中，能有更多这样高质量的交流与碰撞。

结束与致谢

最后，再次感谢[分享人姓名]老师的精彩分享！感谢各位老师的积极参与和热烈研讨！也感谢为本次教研活动顺利开展提供支持的各位同仁。

今天的英语教研活动到此结束，散会！