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散文诗二首（第二课时）教学设计
课程基本信息
七年
课例编号学科语文年级学期秋季
级
课题《散文诗二首》-《荷叶˙母亲》
书名：语文
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2016年07月
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.能从多角度对比这两首散文诗，并通过朗读表现二者不同风格。
2.关注作品的个性化表达，形成创造性的朗读，感受文中至深至真的亲情。
3.通过象征手法，理解散文诗中的形象，尝试用散文诗的方式表达自己的情感。
教学重点：从多角度对比这两首散文诗，并通过朗读表现二者不同风格。
教学难点：关注作品的个性化表达，形成创造性的朗读，感受文中至深至真的亲情。
教学过程
时教学环
主要师生活动
间节
同学们，朗读《金色花》，我们仿佛化身孩童，回到童年时光。随着
我们的长大，我们渐渐成为少年，情感和表达与之前相比，会有些许不
1分
导入同。今天，我们就来一起朗读少年视角下的《荷叶˙母亲》。
钟
【学习任务一】
请同学们自由朗读作品，比较上一节课学过的《金色花》，找一找它
学们的异同，说一说你更喜欢哪一篇。
习1.相同之处：两首散文诗都是表现母爱的，都有母亲和孩子的形象，在
任语言上都如同诗一般的语言，清新雅致，都用了象征的手法。
10
分务
钟一2.介绍冰心与泰戈尔
冰心的创作曾受泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔有相似之处。作
品都简洁、清新、细腻，善于从日常生活中撷取细小的物象，捕捉刹那
间的灵感，抒发内心丰富的情感，蕴含着深深的哲思。
冰心（1900—1999），中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。
1921年加入文学研究会，创作提倡“爱的哲学”。早期所作“问题小说”
具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为
学
主。著有小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱
习
花赞》等，译著《吉檀迦利》《泰戈尔抒情诗选》等。
任
泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人、社会活动家。用孟加拉语
务
写作，一生创作丰富。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》
一
《国王和王后》等。1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈
拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》
《飞鸟集》和许多中、短篇小说。
3.找出两篇文章不同之处
比较维度不同点
《金色花》
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