初一语文(统编版)猫（第一课时）-3任务单.pdfVIP

《猫》学习任务单

课程基本信息

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

课题《猫》（第一课时）

教科书书名：语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

人类拥有超过其他动物的智慧和物质手段，那我们应该如何与其他生命形式相处呢？

一个爱猫的家庭最终“永不养猫”，其间发生了什么事情？让我们带着这个问题，走进郑

振铎的《猫》。

1.整体感知文章大意，继续学习默读的技巧，做好圈点、勾画，学做摘录，对比三只

猫的特点。

2.厘清文章结构，了解主人公及家人三次养猫经历中的情感波澜，体会主人公对第三

只猫之死的思想感情。

课前学习任务

1.查阅作家生平资料。

2.能在8分钟内默读课文，了解课文大致内容，把握作者的情感脉络。

3.重点字词

（1）给下列加点字注音。

怅然（）蜷伏（）惩戒（）怂恿（）（）虐待（）畏罪潜逃（）

．．．．．．．

冤枉（）

．

（2）根据拼音写汉字。

消hào（）yōu郁（）lánduò（）（）安xiánɡ（）

qǐɡài（）（）yù警（）悲chǔ（）dīnɡzhǔ（）（）

fúrónɡ鸟（）（）

课上学习任务

【学习任务一】

一、感知文章大意概括摘录内容（一）

文章围绕养猫这一中心，写了三个故事，记述了“我”及家人养猫的经历。请你勾画

文中的语句，简要概括每个故事的大体内容。

故事一：

故事二：

故事三：

每个故事按照时间顺序排列，都有相对完整的“得猫”“养猫”“失猫”的过程，各有

特点，引人入胜。

一、感知文章大意概括摘录内容（二）

作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。请同学们默读课文，边读边圈点勾画，并

第一只第二只第三只

来历从隔壁要来的

外形

性情

地位

结局

按照表格要求，摘录或者概括相关内容。

摘录方法提示：概括方法提示：

1.关键词1.提取关键词组合要点

2.中心语句2.综合关键信息进行推论

3.所描写对象的特异之处3.比较分析得出结论

4.文笔精华之处

——精彩生动的句子

——有内涵文采的语句

【学习任务二】

二、把握结构理清情感

第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只

猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，

我家永不养猫。”这三句话在文中起什么作用？请同学们勾画文中关键语句，并把你的想

法批注在文中。

作用：

“不要紧，我再向别处要一只来给你。”

“自此，我家好久不养猫。”

“自此，我家永不养猫。”

【学习任务三】

三、细品内容理解情感

（一）思考：对比前两只猫，为什么第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后“我”

却“更难过得多”？

请同学们默读课文，勾画、摘录文中体现“我