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课后练习模板
课程基本信息
课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期
课题如何突出中心（第一课时）
教科书书名：语文
出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月
学生信息
姓名学校班级学号
课后练习
下面这篇作文想要通过一个同学的变化，表达对老师耐心教育，辛勤付出的赞美这个
中心，本文是否做到了详略得当，中心突出，请简要点评，填写在后面表格里。
变化
在初中这三年的学习生活里，我们的班主任张老师既是严师又是慈母。她为了把我们
从不懂事的顽童教育成有道德、有文化的一代新人，不知付出了多少的心血。当我们犯了
错误的时候，她耐心细致地做思想工作，从不大吼小叫；当有同学生了病的时候，她就像
慈母一样去爱护、照管他。留给我印象最深的，还是初一时的一件事情。
那时，我们刚刚迈进中学的大门，对一切都感到那么新鲜有趣。和我一起升进来的，
还有小学同学小东。他个子不高，胖胖的，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛，看上去的确
挺招人喜爱。但是，他又是出了名的淘气包。在小学的时候，他是让老师最头痛的一个学
生。上树掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的红枣，拿“吊死鬼”吓唬女同学，全校师生哪个不知，
哪个不晓！这会儿，进了中学，我猜他老毛病还是改不了。
果然，进了中学的第二天，他就因为不遵守学校的规章制度，在楼里追跑打闹，被送
到教育处，挨了批。张老师对他的“历史”也有所了解，所以并不感到太惊奇。事后，她
找到了小东，认真地进行教育，小东呢，一面点头应着不再犯错误，一面心里想:我才不
听你的呢！过了好几天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸。可张老师并没有生气，依旧
每天找他谈话，教育，还帮助他辅导功课。小东慢慢有些收敛了，有一天还破天荒地做了
一件让大家刮目相看的好事。
那天，下大雨，他放学回家，在小区里看见一个找不到爸妈的小女孩，他就不辞辛苦，
挨家挨户地查问，终于把她送回了家。不久，这件事就传到了学校。老师、同学都为他有
这样的进步感到高兴。
张老师在班会上微笑着对他说:“希望小东为别人做更多的好事。”小东第一次看到老
师在大家面前表扬自己，这表扬对他来说是多么来之不易啊！这表扬的背后，包含了老师
对他辛勤而无私的付出。
评价表：
文章事情内容概括点评
结构经过
开头
起因
经过
结果
正文
结尾
明确：
文章事情内容概括点评
结构经过
开头1.开门见山，表达第1段开头点明中心即可，略写。
对老师的赞美，引第2段，本文的主要人物是老师，这段对小
出下文。东之前的介绍与中心关系不大，只是为下文做铺
2.介绍小东在小学垫，宜略写。但本段有对小东的外貌描写、动作
时的各种淘气行描写、心理描写等，过于详尽具体，主次不分，
为。应删减。
起因小东违反学校规章事情起因宜略写，没问题。
制度被批评。
经过张老师耐心地找小最能突出中心的部分，应该详写。建议对要
正文东谈话，不断教育表现的主要人物——张老师展开具体生动的神
小东，小东有了转态、语言、动作、心理等描写，以突出她关爱学
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