初一语文(统编版)如何突出中心（第一课时）-1教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

课题如何突出中心（第一课时）

书名：语文

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.能围绕中心，对写作素材进行筛选和组织，确定主次详略；

2.能适当加入议论和抒情，突出中心。

教学重难点：能围绕中心，对写作素材进行筛选和组织，确定主次详略。

教学过程

时教学

主要师生活动

间环节

一导入

清代王夫之说：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合之众。”

意，是文章的“中心思想”，是文章传达出来的作者的基本观点、态度、

2

导

分情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在，对于整篇文章的材料的取舍、

入

钟

结构层次、语言表达起着统率的作用，被人们比作文章的灵魂。我们作文时

只有先确定中心，将“意”立起来，文章才有主心骨；没有中心，或者中心

不明确，文章就会像一盘散沙，让人不知所云。

二回顾经典，交流突出中心的方法

2写

0作方法结合课文简要说明

分指

钟导

方法一：围绕中心，从不同的方面或选择不同的事例来写，可以使这个意思

表达得更全面，更充分。

《夏天里的成长》

植物、动物、山水、铁轨、马路、人——抓住时机，尽量地用力生长

中心：赞美夏日的生机与活力

《春》

“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”

中心：赞美万物勃发的春天，表达对春天、对生活的热爱

方法二：根据中心，明确主次详略，通过铺垫渲染、抑扬对比，将突出中心

的部分写得详细些、具体些。

写一件事：

从事件的发展上说，事情的起因、结果一般要略写，经过部分一般要详

写；从文章的结构上说，开头、结尾、过渡、照应一般要略写，正文部分要

详写。这样，既能把事情写得清楚明白，也能突出中心，给人留下完整而深

刻的印象。

如本单元的课文《狼》所要突出的中心是：

通过屠夫与狼的斗智斗勇这一故事的描述，表达他对屠夫勇敢无畏精神

的赞赏，而对狼“貌似”聪明的“变诈”不屑与耻笑。

开端屠夫晚归遇狼跟随。略

发展屠夫惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随。略

高潮屠夫背倚柴草堆，“弛担持刀”与两狼对峙详

结局屠夫暴起杀死两只狼。略

写多件事：

如本单元课文《猫》所要突出的中心是：

无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则

就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。

养猫的经历家人的情感态详略安

度排

从隔壁要来了一只新生的猫，很活泼，我们很很受喜爱略

喜