中学语文重要文体写作指导 第二部分 词 讲义（PDF版）.docxVIP

中学语文重要文体写作指导第二部分词讲义（PDF版）

第二部分词

第一章怎样写好一首词

写好一首词，首要的是学会欣赏词。只有深刻理解词的意境和含义，才能更好

地把握词的韵律和情感。晏殊、柳永、欧阳修、李清照、苏东坡以及辛弃疾的小令佳

作颇多，深入理解这些作品，可以为填词提供丰富的灵感和基础。理解透彻之后，可

以尝试参照这些小令填词，表达自己的思绪和感悟。

除了欣赏和理解，掌握一定的韵律知识也是必不可少的。韵律属于基本功，可

以通过网络资源进行学习。学习过程中，要注重韵脚、平仄和押韵技巧，让词作更加

和谐悦耳。

词法，是指作词的方法。然而与诗一样，词也本无法，仍需以“吾心为本，社

会为源，自然为法，空灵为师。下面所谈的无非是对前人词作的几点归纳而已，供

大家借鉴。

1.作词的步骤、立意、造句、起句、结句、谋篇、以及修辞等诸方面，与作诗

类同，可参看“诗法”。

2.根据主题谋定风格。填词先要谋定风格，不可信手而为。一般说来，词的风

格分为婉约和豪放两大类。填词时，应根据表达主题的需要，来确定风格。

3.根据主题选择词牌。各种词牌，由于其所规定的声调各不相同，感情倾向十

分明显。有的宜表达欢乐，有的宜表达哀婉，有的宜表达悲愤，等等。所以，一定要

根据主题和个人欲表达的情感，选择相适合的词牌。如，欲表达悲壮，宜选《满江

红》一类词牌。欲咏景寄兴，则可选《西江月》一类词牌。

4.营造朦胧景象。朦胧是词的美学特征之一。唯其朦胧，才更富内涵，才更令

人向往。如：张先的《醉垂鞭》：“双蝶绣罗裙，东池宴初相见。朱粉不深匀，闲花淡

淡春。

细看诸好处，人人道柳腰身。昨日乱山昏，来时衣上云。”亦真亦幻的手法，

教人和物，形象丰满、美妙。

5.词句要体现出词的特点。词是美文学，是一种美妙轻灵的文体。所以它的词

句，应表现出细柔的情思，灵动的意象。即便是豪放风格的词，也应有词味，不可与

诗句一样。如苏东坡的《大江东去》，也不免有“小乔初嫁了这样的句子。

6.比兴要婉曲。词的比兴与诗的比兴有所不同，它更具隐约性和全面性。如晏

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殊的《踏莎行》：“小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见，春风不解禁杨花，懞懞乱

扑行人面。翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深

院。”开头三句，说绿肥红瘦，比喻小人多且得势，君子少而得不到重用。后面的文

字，则句句有喻：高台喻天子，杨柳喻小人及其轻浮之行为。翠叶、朱帘句喻阻隔：

炉香句喻作者神郁心忧，感受不到皇帝的恩泽。

7.上、下过片要自然衔接。词不论由几片组成，各片的主题应是同一个，风格

一致，文意相连。

8.妙用领字。词往往用领字，使得全篇精神抖擞，读起来也顿挫有致，铿锵有

韵，以宜吟诵。所谓领字，是指句中起引领下文作用的一个字或几个字。一字领，常

见的有：恰、望、乍、更、叹、想、料、惜、看、念、且等。如“望故乡千里望

山高、水急、云飞”等，“望便是一字领。二字领，常见的有：无奈、奈何、却是、

恰似、漫道、怎奈、谁知、哪堪、只是、无须、休得、休要等。三字领，常见的有：

抬望眼、叹多少、曾记否、那禁得、到而今、辜负了、莫辜负、待重头、怎消得、最

难禁、更无从、岂不是等。四字领也有，但不多见，如呜呼哀哉等。

9.填词三忌。填词主要有以下三忌：

一忌失律。即违反押韵律、声调律、对偶律的要求。除了字数与某个词牌相符

外，其他一概不符，这样的情况，当今还真不少。

二忌失词味。即把词写得跟诗一样，毫无词的清柔、婉丽、空灵之感。苏东坡

以诗风入词，一开词的豪放先河，辛弃疾也将金戈铁马引入词中，令词突显阳刚之

美，与此前词的阴柔之美形成明显对比。但他们的词句还是大异于诗句，仍不失清

婉、柔转之气韵。

三忌无病呻吟。词固然宜表达哀怨、清凄之情。但若本无其事，只为写词而故

作愁态，则大违本然，绝写不出好词来。

最常见的12个词牌名及其格式如下：

1.《十六字令》：又被称作《苍梧谣》、《归字谣》，单调，十六字，三平韵。词牌

格式为“平仄平平仄仄平，平平仄，仄仄仄平平”。

2.《捣练子》：又被称作《捣练子令》