秋季版季版二年级语文上册第课小鹰学飞教案苏教版（2025—2026学年）.docxVIP

秋季版季版二年级语文上册第课小鹰学飞教案苏教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自苏教版二年级语文上册秋季版季版，旨在引导学生通过学习《小鹰学飞》这篇课文，理解勇敢面对困难、努力实现目标的精神。课文以小鹰学飞为线索，讲述了一个充满童趣、寓意深刻的故事。本课内容与单元主题紧密相关，旨在培养学生良好的学习习惯和面对困难时的积极态度。同时，本课也与前后的知识关联紧密，为后续学习写作技巧、修辞手法等打下基础。

2.学情分析

二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对童话故事有着浓厚的兴趣。他们已有一定的阅读经验和生活经验，能够理解故事情节，体会故事中的人物情感。然而，在阅读理解、写作表达等方面仍存在一定困难，如易错字词、语句不通顺等。因此，本课教学设计应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，帮助他们克服学习困难，提高语文素养。

3.教学目标与重难点

（1）教学目标

知识与技能：能够正确朗读课文，理解课文内容，体会小鹰勇敢面对困难、努力实现目标的精神。

过程与方法：通过合作学习、探究讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和表达交流能力。

情感态度与价值观：树立勇敢面对困难、努力实现目标的信念，培养学生的自信心和意志力。

（2）教学重难点

重点：理解课文内容，体会小鹰勇敢面对困难、努力实现目标的精神。

难点：运用所学知识，创作一个类似的故事，表达自己的情感体验。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《小鹰学飞》故事的主要情节和人物特点。

列举课文中出现的生字词，并能正确书写。

解释小鹰学飞过程中遇到的困难和最终成功的原因。

2.能力的目标

设计一个类似的童话故事，讲述一个勇敢面对困难的主人公。

评价故事中人物的行为，判断其是否具有积极向上的品质。

合作与同学一起讨论，分析故事中人物的心理变化。

3.情感态度与价值观的目标

体会小鹰勇敢面对困难、努力实现目标的精神。

树立积极面对困难的信心，培养不怕困难的意志力。

培养对童话故事的兴趣，提高阅读和欣赏能力。

4.科学思维的目标

分析故事中人物的行为动机和结果，培养逻辑思维能力。

归纳故事中的主题，提高总结归纳能力。

比较不同故事中人物面对困难的态度，培养批判性思维能力。

5.科学评价的目标

评价自己创作的故事是否具有教育意义。

评价同学创作的故事是否具有创意和趣味性。

反思自己在创作故事过程中的优点和不足，不断提高自己的创作水平。

三、教学重难点

重点：理解《小鹰学飞》的故事内容，体会小鹰克服困难的精神。

难点：通过合作学习，引导学生分析故事中人物的心理变化，培养他们的阅读理解能力和情感共鸣能力。难点在于学生需要从具体情节中抽象出人物的心理活动，这对二年级学生来说有一定挑战性。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备多媒体课件、故事插图、故事背景资料、生字卡片、小鹰学飞的模型或图片等教具。学生需预习课文，准备画笔和彩色纸，以便参与故事角色扮演和创意绘画活动。此外，设计互动式小组学习空间，提前规划黑板板书，以便清晰地展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示鹰的图片，引导学生观察鹰的特征，激发学生对鸟类飞翔的兴趣。

提问：你们知道鹰是怎么样学会飞翔的吗？

学生分享自己的看法，教师总结：鹰通过不断练习，克服困难，最终学会了飞翔。

2.新授（30分钟）

任务一：阅读课文，感知故事

教师指导学生朗读课文，注意停顿、语气和节奏。

学生跟读课文，注意生字词的发音和书写。

教师提问：课文讲述了什么故事？小鹰是怎么学会飞翔的？

学生回答，教师总结故事情节。

任务二：分析人物，体会情感

教师引导学生分析小鹰、爸爸和妈妈在故事中的表现。

提问：小鹰学飞的过程中遇到了哪些困难？他是怎么克服的？

学生回答，教师总结小鹰勇敢、坚持不懈的精神。

提问：小鹰的爸爸和妈妈对小鹰有什么期望？他们是怎么鼓励小鹰的？

学生回答，教师总结父母的爱和鼓励对孩子们成长的重要性。

任务三：角色扮演，感受角色

教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演。

学生根据角色的特点，用恰当的语言和动作表现角色的心理和情感。

教师巡回指导，帮助学生更好地进入角色。

小组展示，其他学生评价。

任务四：创意绘画，表达情感

教师分发画笔和彩色纸，引导学生根据课文内容，创作一幅小鹰学飞的图画。

学生绘画，教师巡视指导。

学生展示作品，教师评价。

任务五：总结反思，提升素养

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结小鹰学飞的故事给我们的启示。

提问：我们应该怎样面对生活中的困难？

学生分享自己的看法，教师总结：我们要像小鹰一样，勇敢面对困难，坚持不懈，最终实