第四节生态系统演示文稿.pptVIP

第四节生态系统演示文稿第1页，共34页，星期日，2025年，2月5日概念第四节生态系统食物链和食物网具有一定的调节能力组成复习巩固第2页，共34页，星期日，2025年，2月5日判断下列各项中，哪些是属于生态系统？一片草原一片森林一块农田一条河流一群鱼一群人在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。B1、生态系统的概念：第3页，共34页，星期日，2025年，2月5日生物部分非生物部分：生产者消费者分解者阳光、空气、水、温度等----植物？（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养。）我们的父母每天上班，农民每天在地里劳动，创造劳动价值，他们是生产者吗？可见生产者的社会学概念和生物学的概念是不同的----动物？（直接或间接以植物为食）----细菌、真菌？（把动植物尸体分解成简单的物质，供植物重新利用。）泥土的清洁工---蚯蚓草场的清洁工---屎壳螂关系2.生态系统的组成相互依存第4页，共34页，星期日，2025年，2月5日?知识闯关1?完善下面的概念图，概括生态系统的组成?生物部分非生物部分消费者分解者阳光水温度植物动物细菌、真菌关系第5页，共34页，星期日，2025年，2月5日３．食物链如：植物昆虫鸟鹰?(3)从生产者开始到营养级别最高的消费者为一条食物链,一条食物链至少有三个营养级.消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链.B书写食物链的书写方法：?（1）按取食顺序排列各种生物，食物链通常是从生产者开始，经植食动物，再到肉食动物；不包括分解者和非生物成分。我们初中所学的捕食食物链中（2）箭头“→”指向取食者或捕食者。第6页，共34页，星期日，2025年，2月5日下列各项中，正确表示了一条食物链的是（）A.阳光→草→牛→虎Ｂ.玉米→鼠→蛇→细菌C.草－兔－鹰D.草兔鹰E.草→兔→鹰F.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草G.草→兔E?知识闯关2第7页，共34页，星期日，2025年，2月5日一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统物质和能量不我会找:图中共有条食物链？生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的。比如，使用农药3食物网食物链食物网第8页，共34页，星期日，2025年，2月5日分析：1、哪种生物体内的红点最多？最少?使用农药，有毒物质随食物链在生物体内富集。微小的水生植物剑水蚤蜻蜓的幼虫小鱼大鱼几条食物链？有毒物质●有毒物质的积累的特点：在生物体内不易分解，无法排出逐级递增2、有毒物质在哪种生物体内积累最多？最少?几条食物链●能量流动的特点：逐级递减思考：左图中能量最少的生物是，能量最多的生物是生态系统具有一定的自动调节微小的水生植物大鱼第9页，共34页，星期日，2025年，2月5日生态系统具有一定的自动调节能力有一头牛闯进了一块足球场，它用了半年的时间把半个球场的草吃光，问它用多长的时间才能把整个球场的草吃光？为什么？考你IQ如果闯进的是一百头牛,那么结果又会是如何呢?这又说明了什么？草地会被破坏,难以恢复原样.5、生态系统具有一定的自动调节能力，所以不会遭到破坏生态系统调节能力是有限的。生态系统中生物的数量、种类越多，自然条件越好，调节能力越强。生态系统的调节能力是有限第10页，共34页，星期日，2025年，2月5日1、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为()