统编版二上（2024）阅读 第六单元 单元备课 公开课一等奖创新教案.docxVIP

统编版二上（2024）阅读第六单元单元备课公开课一等奖创新教案

部编二上第二单元大单元教学设计

革命先辈，我们记得您

——红色故事宣讲活动,争当红领巾讲解员

人文主题：革命先辈

语文要素：◎借助相关词句，了解课文内容

小学语文单元备课设计

年级二年级单元及主题第六单元——革命先辈备课团队二年级

教材内容分析1.依托四大实践活动进行教材梳理本单元围绕“革命先辈这一主愿编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》4篇课文。这些课文讲述的是革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受他们的崇高品质。其中，《八角楼上》引导学生结合插图体会词语的意思，以而读懂课文内容；《朱德的扁担》引导学生借助描写朱德同志挑粮时的词语，体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神；《难忘的泼水节》引导学生借助词语感受周恩来总理和傣族人民过泼水节的场景；《刘胡兰》引导学生联系上下文了解词语的意思，再借助相关词句体会刘胡兰宁死不屈的精神。语文要素1：借助相关词句，了解课文内容本组课文的学习，通过多种方法，帮助学生了解课文内容，引领学生感受革命先辈的崇高品质。

单元内容识字与写字阅读与鉴赏表达与交流梳理与探究整本书阅读《八角楼上》1.一类字“楼、代”等6个；2.二类字“楼、艰等17个，“斗、觉”2个多音字。1.正确、流利地朗读课文2.了解毛主席在井冈山艰苦的年代里，于八角楼上深夜工作的情景。通过“薄薄的毯子、“清油灯”等细节感受条件的艰苦。能用自己的话讲述毛主席在八角楼上工作的故事。能描述插图中毛主席的神态和动作，并猜测他的内心想法。梳理故事发生的时间、地点、人物、事件。探究“星星之火有什么特殊的含义？《小鲤鱼跳龙门》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《歪脑袋木头桩》《一只想飞的猫》

《朱德的扁担》一类字“同、志”等10个

2.二类字“朱、德等15个。3.通过“读一读，连一连”学会动名词搭配。1.正确、流利地朗读课文。

2.了解朱德同志和战士们一起到茅坪挑粮的故事，体会他身先士卒、与战士们同甘共苦的高尚品质。讲述“朱德的扁担这个故事，特别是“藏扁担”和“找扁担的有趣情节。讨论：为什么大家越发敬爱朱德同志了？梳理故事的起因（红军坚守井冈山需要粮食）、经过（战士们藏扁担，朱德做新扁担）、结果（大家更敬爱朱德）。探究战士们为什么要藏朱德的扁担？朱德同志为什么坚持要去挑粮？《难忘的泼水节》1、一类字“难、忘”等8个

2、二类字“泼、民等17个，“铺、盛”2个多音字。1.正确、流利、朗读课文。

2.了解周恩来总理1961年与傣族人民共同欢度泼水节的情景，感受热烈的节日氛围和总理与人民心连心的深情。1.描述周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。想象当时人们的欢呼声和说出的祝福语，并进行情景表演。2.学习用“一手……一手……、“一边……一边……”等句式描写人物动作。写一写自己参加过的一个难忘的节日。

探究为什么1961年的泼水节是“令人难忘的？为什么傣族人民至今仍怀念周总理？可以简单了解傣族泼水节的习俗和象征意义。《刘胡兰》1、一类字“反、村”等10个

2、二类字“刘、兰等15个1.正确、流利地朗读课文。2.了解刘胡兰面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，英勇就义的英雄事迹。1.有感情地朗读刘胡兰与敌人的对话，读出敌人的凶恶和刘胡兰的坚定。讲述刘胡兰的故事。

梳理敌人对刘胡兰采取了哪些手段（收买、威胁），以及刘胡兰的反应和最终结果。语文园地二1.“字词句运用”一类字2个2、二类字“锋、蜜等11个3.运用形声字的构字规律正确用字。1.日积月累：一组关于立志的名言，引导学生积累并背诵2.我爱阅读：阅读《王小二》，加强革命传统教育，让学生了解故事内容，感受小英雄机智勇敢、舍己为人的精神品质。写话：学些留言条，引导学生了解留言条运用的使用场景、基本格式，并能正确写出一种生活场景的留言条。梳理总结学过的形声字以及形声字的构字规律。梳理留言条的格式。

2.教材结构化建构（1）同一主题下的学段相关内容的分析纵观统编教材识字单元的编排体系，就“借助词句，了解课文内容”这一阅读训练要素，从一年级到六年级，教材有循序渐进的要求。一年级对于这一阅读训练要素的要求主要是借助图画或者借助语句来阅读课文。二年级侧重借助词句，了解课文内容。三年级侧重于学生对重点段落的掌握，要求学生能够借助关键语句理解一段话的意思，进而能够借助关键语句概括一段话的大意。四年级则从课文内容理解的关注上逐渐过渡到对语言文字表达的侧重，要求学生能够抓住关键词句，初步体会文章表达的思