（教学设计）《“精彩极了”和“糟糕透了”》.docx

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《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计

教学背景与设计理念

在小学语文教育中，情感教育与价值观引导始终占据着不可替代的重要地位。尤其是在高年级阶段，学生正处于自我意识迅速觉醒、价值判断逐步成型的关键期，他们开始尝试理解他人评价的复杂性，并逐渐形成对成功、失败、鼓励与批评的独立认知。课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》正是围绕这一成长主题展开的一篇极具思想深度与情感张力的记叙文。它通过作者童年时期一次写作经历中的两种截然不同的评价——母亲“精彩极了”的热情赞扬与父亲“糟糕透了”的严厉批评——揭示出爱的不同表达方式及其对孩子成长所产生的深远影响。

本课的教学设计立足