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《纪念白求恩》（第二课时）学习任务单
课程基本信息
课例编号学科语文年级初一学期秋季学期
课题《纪念白求恩》（第二课时）
教科书书名：《语文》七年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
习目标：
1．通过手册制作，深入理解并学习白求恩精神。
2．学习本文叙议结合的手法，尝试用这种方法表达自己的观点。
课前学习任务
1.背诵课文第4段。
2.结合阅读和课堂所学，用一副对联表达你对白求恩精神的理解感悟，将
对联按照对联的格式书写在纪念手册的封面上。
提示：还可以配以适当的图案设计和色彩设计。
课上学习任务
一、根据评价量表，点评对联作业。
作业评价得分（每项满分20分）
事迹真实具体
紧扣人物精神
对仗规范工整
语言通顺优美
图案色彩契合
示例一点评：
修改：
示例二：
毫不利己专门利人精神伟大，绝不止步精益求精医术高明。
点评：
二、关注作者评价，学习语言表达。
1．排序练习，体会本段语言表达层次。
①我和白求恩同志只见过一面。
②我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
④从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
⑤后来他给我来过许多信。
⑥一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹
．．．．．．．．．
的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
．．．．．．
⑦现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
⑧对于他的死，我是很悲痛的。
答案：
2．仿写本段第8句，用上加点的词语。
原句：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个
．．．．．
纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
原句分析：
仿写：
三、拓展阅读，深入体会学习白求恩精神。
1．阅读《遗书——致聂荣臻同志》（白求恩），勾画文中那些令你感动
的语句，整理在纪念手册的第3页上，并请用原文对应精神品质在旁边做批注。
2．请你阅读下面两篇文章，根据要求，将你的了解和思考写在纪念手册
的第4页上。
（1）表达你对拉贝先生伟大精神和深厚情谊的赞颂。方式二选一：可以
模仿课文开头叙议结合的方法（开头到“这是共产主义精神”）或者参看全文
思路，由概括事例到赞颂精神（从主要到次要），然后再表达情感，写出自己
的倡议。
（2）选作：课后全面了解这些国际友人，深入探究一下这些人物和白求
恩医生的相同之处。
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