2026届高三二轮复习课件语文板块二语言文字运用进阶复习1.0大数据备考：寻规律,知流变.pptxVIP

;本专题聚焦语言建构与运用的核心素养,通过总结语言规律、赏析表达技巧、锤炼逻辑思维、模拟交际场景四大突破点,引导考生体悟语言文字的魅力,掌握交流表达的精髓,从而在复杂多变的真实情境中,展现出敏锐的语境意识、严谨的逻辑思维与高超的言语智慧,实现语言素养与应试能力的双重提升。;;构建知识脑图;;;;卷别;1.情境化命题深化,强调真实应用。近三年语用题全面依托真实语料创设情境,将词汇、修辞、病句等题点融入社会生活、文化现象等语境中综合考查,通过图文转换、压缩语段等题型,强化语言在实际场景中的迁移运用,突出试题开放性与灵活性。

2.题型考点灵活,随文设题成原则。高考语用题打破题型与题点的固化模式,命题紧密围绕文本内容随机布设考点,体现“大语文”观下的随文命题导向。

3.多维能力综合考查,淡化题点边界。近几年的语用题正在由单一维度向复合维度发展,一些题目很难界定是对哪一题点、哪一能力层级的考查,体现出综合性、创新性的命题导向。;;在当代社会,谐音双关也很常见。民俗节庆文化中,常用到表示具体形象的谐音字,如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”;电视广告里,则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法;。?

不过,有些谐音双关违反公序良俗,背弃道德法则,要杜绝使用,如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明,易对公众产生误导,如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”,“夜态”的意思不明确,使人()。所以,使用谐音双关,要注意语言格调高雅和信息传递有效,避免出现上述问题。;1.(辨析并修改病句)文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分);2.(语句复位)下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是()(3分)

A.谐音双关在网络空间更是普遍,有些“谐音梗”还成为大众流行语

B.谐音双关在网络空间更是普遍,有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的

C.网络空间的谐音双关更是普遍,有些“谐音梗”还成为大众流行语

D.网络空间的谐音双关更是普遍,有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的;解析:从前文的论述特点来看,前文分别从民俗节庆文化、电视广告两个方面阐述谐音双关的应用,且都是先指出具体的使用领域,再说该领域中谐音双关的应用情况,所以横线处第一句应选用“网络空间的谐音双关更是普遍”,这样与前文表述逻辑一致,衔接更紧密,据此排除A、B两项。再看C、D两项,二者之间的不同在于是先说“谐音梗”,还是先说“大众流行语”,从与选项中前句“网络空间的谐音双关更是普遍”的衔接来看,C项后半句的表述紧承“谐音双关”,与其联系更为紧密,故应选C项。;3.(正确使用成语)填入文中括号内的词语,不恰当的一项是()(3分)

A.莫名其妙 B.无所适从

C.大惑不解 D.一头雾水;4.(图文转换)剪纸是我国传统民间艺术,常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅,说明其寓意,并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4分);左图示例:

寓意:连年有余/年年有余。

解释:①图画由莲和鱼构成;②“莲”和“连”/“年”谐音,“鱼”和“余”谐音,合在一起即“连年有余”/“年年有余”。

右图示例:

寓意:喜上眉梢。

解释:①图画由喜鹊和梅花构成;②“梅”和“眉”谐音,喜鹊登上梅花枝头,即“喜上眉梢”。

(答出寓意给2分。意思答对即可。解释部分,每答出一点给1分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分);5.(压缩语段)论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句,作为本文的写作提纲。(4分);(二)(2025·全国二卷)阅读下面的文字,完成1~5题。

学生习作:我们很多人,对灰尘之类的小东西、常常是不以为然的,认为没有什么了不起,其实不然。

语言学家讲评:“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来,有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的,不能提倡。有人说,()。今天认为是不合法的用法,等到用的人多了,慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。①采取这种态度,我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的,那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢?②当一种说法得到社会普遍承认之后,我们③能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来,语言学家是;非常“势利眼”的。不过我们别无他法,只能采取这种态度。有人说,我不是语言学家,我不管你们赞成还是反对,只要有人这样说,我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由,别人