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Unit4Therearesevendaysinaweek
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教案2
一、教学目标
1.认知目标:听说认读写词汇:周末,公园,公园...;掌握句型:你通常在周末做什么?,以及回
答:我通常在周日或我通常在周六
2.能力目标：能够运用所学句型与同学交流周末经常做什么。
3.目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习。
二、教学重点和难点
1.重点能运用所学句型与同学描述周末经常
做什么。
2.难点
句型：你通常在周末做什么？，以及回答：我通常在周日。或我通常在周六。
三、
多教学设备、单词卡片。
四、教学设计
第一步热身
1.师生互相问好。老师：Goodmorning,class!学
生：Goodmorning。2.老师向学生们介绍关于周
末经常做什么的问法和回答。
第二步复习与呈现
1.老师告诉学生，我们这节课要学周末经常做什么的问法和回答。2.
老师请学生说说自己对这个问题的了解。3.老师出示单词卡片进行新单词教
学，带读并配合肢体动作让印象深刻。4.老师课文内容，请
认真听一遍，争取做到理解内容。
Unit4Therearesevendaysinaweek
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教案2
一、教学目标
1.认知目标：听说认读写词汇：Weekend,park,themepark…；掌握句型：Whatdoyouusually
doonweekend?，以及回答：Iusually…onSundays.或Iusually…onSaturdays.
2.能力目标：能运用所学句型与同学交流周末经常做什么。
3.目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习。
二、教学重难点
1.重点
能运用所学句型与同学描述周末经常做什么。
2.难点
句型：Whatdoyouusuallydoonweekend?，以及回答：Iusually…onSundays.或I
usually…onSaturdays.
三、教学用具
多教学设备、单词卡片。
四、教学设计
Step1warming
1.师生互相问好。
师：Goodmorning,class!
生：Goodmorning。
2.向学生们介绍周末经常做什么的问法和回答。
Step2RevisionandPresentation
1.告诉学生我们这节课要学周末经常做什么的问法和回答。
2.请学生说说自己对这一问题的了解。
3.出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让印象深刻。
4.课文内容，请认真听一遍，争取做到理解内容。
5.老师向教授重点句型：Whatdoyouusuallydoonweekend?，以及回答：I
usually...onSundays.或Iusually...onSaturdays.并通过师生互动来增强学习的有效性。
Step3Practice
1.分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。A:一周有多少
天？B:有七天。A:都是哪些天？B:是星期日、星期一、星期二、星期三、
星期四、星期五和星期六。A:你通常在周末做什么?B:我通常在周日
或我通常在周六
Step4Summary
老师根据本所学内容进行
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