西红柿和小黄瓜教案中班（2025—2026学年）.docxVIP

西红柿和小黄瓜教案中班（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标：

能够说出牛顿运动定律的基本内容。

列举出至少三个生活中常见的力学现象，并解释其背后的物理原理。

解释力的合成与分解的概念，并设计简单的力学问题进行计算。

2.能力目标：

在实验情境中，能够运用测量工具准确测量物体的质量和重力。

通过小组合作，设计并完成一个简单的力学实验，记录数据并分析结果。

能够运用物理模型解释复杂力学现象，并论证其合理性。

3.情感态度与价值观目标：

培养对科学探究的兴趣，树立实事求是的态度。

通过解决实际问题，认识到科学知识在生活中的重要性。

增强团队合作意识，学会在团队中有效沟通和协作。

4.科学思维目标：

发展逻辑推理能力，能够从观察中归纳出科学规律。

培养批判性思维，对实验结果进行分析和评估。

提高创新意识，尝试提出新的实验设计和方法。

5.科学评价目标：

能够运用科学术语评价实验设计是否合理。

通过对比不同实验方法，评价其优缺点。

对实验结果进行科学解释，并能够提出改进建议。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够在教师的引导下，说出细胞的基本结构和功能。

学生能够列举细胞分裂的三个阶段，并解释其生物学意义。

学生能够解释细胞周期调控的重要性，并说出相关调控分子的作用。

2.能力目标

在实验操作中，学生能够设计并执行细胞观察实验，记录并分析实验数据。

学生能够通过小组讨论，设计一个关于细胞分裂的模型，并展示其科学原理。

学生能够运用所学的细胞知识，解释生物学现象，并论证其科学性。

3.情感态度与价值观目标

学生能够培养对生物学的兴趣，树立科学探究的精神。

学生能够认识到细胞是生命活动的基本单位，从而理解生命的连续性。

学生能够在合作学习中，尊重他人意见，培养团队协作能力。

三、教学重难点

教学重点在于理解细胞呼吸过程中的能量转换机制，包括有氧和无氧呼吸的步骤和产物。难点在于学生难以掌握细胞呼吸过程中酶的作用和能量释放的具体过程，这通常与学生对化学键和酶活性概念的理解不足有关。因此，教学设计需通过实验和模型辅助，帮助学生直观理解这些抽象概念。

四、教学准备

教师准备：准备包含细胞呼吸过程的多媒体课件，制作相关的图表和模型，确保实验器材齐全，收集并准备相关音频视频资料，设计任务单和评价表，以直观的方式展示教学框架。

学生准备：要求学生预习教材内容，收集与细胞呼吸相关的资料，携带画笔、计算器等学习用具，确保学习环境的舒适与小组座位的有效排列。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.展示一系列与细胞呼吸相关的图片，如人体呼吸、植物光合作用等，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道我们的身体是如何获取能量的吗？”

3.引导学生思考：“能量是如何在细胞内部转换的？”

学生活动：

1.观察图片，思考问题。

2.积极回答问题，表达自己的想法。

新授

时间预估：40分钟

任务一：细胞呼吸的概念

目标：理解细胞呼吸的概念及其重要性。

教师活动：

1.讲解细胞呼吸的定义，强调其在生物体能量获取中的关键作用。

2.使用图表展示细胞呼吸的三个阶段：糖解作用、柠檬酸循环和电子传递链。

3.演示细胞呼吸的实验，如酵母发酵实验，让学生直观感受细胞呼吸的过程。

学生活动：

1.仔细听讲，记录关键信息。

2.观察实验，思考实验现象。

任务二：糖解作用

目标：理解糖解作用的过程及其在细胞呼吸中的作用。

教师活动：

1.讲解糖解作用的反应步骤，包括葡萄糖分解成丙酮酸和ATP的产生。

2.使用动画演示糖解作用的过程，帮助学生理解其复杂性。

3.引导学生思考糖解作用在细胞呼吸中的意义。

学生活动：

1.仔细听讲，记录反应步骤。

2.观看动画，思考实验现象。

任务三：柠檬酸循环

目标：理解柠檬酸循环的过程及其在细胞呼吸中的作用。

教师活动：

1.讲解柠檬酸循环的反应步骤，包括丙酮酸的转化和ATP的产生。

2.使用图表展示柠檬酸循环的各个阶段，帮助学生理解其复杂性。

3.引导学生思考柠檬酸循环在细胞呼吸中的意义。

学生活动：

1.仔细听讲，记录反应步骤。

2.观察图表，思考实验现象。

任务四：电子传递链

目标：理解电子传递链的过程及其在细胞呼吸中的作用。

教师活动：

1.讲解电子传递链的反应步骤，包括NADH和FADH2的氧化和ATP的产生。

2.使用动画演示电子传递链的过程，帮助学生理解其复杂性。

3.引导学生思考电子传递链在细胞呼吸中的意义。

学生活动：

1.仔细听讲，记录反应步骤。

2.观看动画，思考实验现象。

任务五：细胞呼吸的总反应

目标：理解细胞呼吸的总反应及其与能量获取的关系。

教师活动：

1