2025幼儿园师徒结对工作总结范文.docxVIP

时光荏苒，2025年度幼儿园师徒结对工作已近尾声。本年度，我园始终秉持“专业引领、同伴互助、共同成长”的理念，将师徒结对作为提升教师队伍整体素质、促进青年教师专业快速成长的重要抓手。通过精心组织、周密安排、扎实推进，各项工作取得了预期成效。现将本年度工作总结如下：

一、指导思想与目标

本年度师徒结对工作以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，立足我园教师队伍建设实际，以提升青年教师的教育教学实践能力、班级管理能力及教科研能力为核心目标。旨在通过经验丰富的骨干教师（师傅）的言传身教，帮助新入职及青年教师（徒弟）尽快熟悉幼儿园工作常规，掌握教育教学基本技能，树立正确的教育理念，激发专业成长内驱力，从而打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍，为幼儿园的持续健康发展奠定坚实基础。

二、主要工作与实施策略

（一）精准结对，奠定坚实基础

1.明确遴选标准，确保指导质量：我们严格筛选师傅人选，要求师傅必须具备扎实的专业素养、丰富的教学经验、良好的师德师风以及较强的责任心与指导能力。通过个人申报、年级组推荐、园务会审核等环节，最终确定了一批骨干师傅。

2.深入了解需求，实现合理匹配：在结对前，通过座谈、问卷等形式，深入了解青年教师在专业发展方面的困惑与需求。结合师傅的特长与青年教师的需求点，进行双向选择与统筹安排，力求实现师徒之间的优势互补与良性互动，确保结对的针对性和有效性。

3.规范结对流程，签订目标协议：举行了隆重的师徒结对启动仪式，明确了师徒双方的职责与义务。师徒共同商议制定了个性化的《师徒结对成长计划》，明确了阶段目标与具体任务，签订了结对协议，使结对工作有章可循、有据可依。

（二）多维互动，促进专业成长

1.师傅引领，发挥“传帮带”作用：

*言传身教，示范引领：师傅们以身作则，在日常教学、班级管理、家长沟通等方面为徒弟提供示范。通过开放观摩课、组织教育活动研讨、共同参与环境创设等方式，将自己的宝贵经验倾囊相授。

*精准指导，答疑解惑：师傅定期与徒弟进行交流沟通，针对徒弟在教育教学中遇到的具体问题进行耐心细致的指导，帮助其分析原因、寻找对策。鼓励徒弟积极尝试，并对其教育活动设计、组织过程进行具体点评与建议。

*经验分享，共同提升：师傅主动分享自己的教育心得、班级管理技巧、处理突发事件的经验等，引导徒弟从中汲取养分。同时，师傅也在指导过程中不断反思，实现自身的再学习与再提高。

2.徒弟研习，提升实践能力：

*主动请教，积极反思：徒弟们珍惜学习机会，主动向师傅请教，认真记录学习笔记和心得体会。在观摩师傅及其他优秀教师的活动后，能及时进行反思，将所学内化为自身教育行为。

*勤于实践，勇于探索：徒弟们将从师傅那里学到的理论与方法积极运用于教育教学实践中，大胆尝试不同的教学策略与活动形式。在实践中检验、调整，逐步形成自己的教学风格。

*参与教研，拓展视野：鼓励徒弟积极参与幼儿园及年级组的各项教研活动、专题培训和业务学习，拓宽专业视野，更新教育理念。

3.搭建平台，深化结对成效：

*专题研讨与经验交流：定期组织师徒结对专题研讨会，围绕教育教学中的热点、难点问题进行集体研讨。鼓励师徒共同参与课题研究或项目活动，提升教科研能力。

*成果展示与评比：组织开展了“师徒结对公开课/观摩课”、“徒弟成长案例分享”等活动，为师徒提供了展示交流的平台，检验了结对成果，也促进了相互学习。

*过程跟踪与反馈：园领导及保教部门定期对师徒结对工作进行跟踪检查，通过听课、查阅资料、与师徒座谈等方式，了解结对进展情况，及时反馈问题，提出改进建议。

三、工作成效与亮点

（一）青年教师专业素养显著提升

通过一年的结对帮扶，青年教师在以下方面取得了明显进步：

1.教育理念进一步更新：多数徒弟能够较好地理解并践行《指南》精神，更加注重以幼儿为本，关注幼儿的个体差异和兴趣需要。

2.教学技能逐步娴熟：在活动设计、组织实施、师幼互动、环境创设等方面的能力得到有效提升，课堂教学的生动性和有效性有所增强。

3.班级管理能力有所增强：对幼儿一日生活各环节的组织与管理更加有序，与家长的沟通更加顺畅有效，处理班级常规问题的能力得到提高。

4.反思与研究意识初步形成：部分徒弟开始养成教学反思的习惯，并尝试将教育教学中的问题转化为研究小课题，专业成长的主动性和自觉性明显增强。

（二）师傅队伍在指导中实现自我超越

师傅们在指导徒弟的过程中，不仅奉献了经验，也在梳理、提炼和传授的过程中，对自身的教育实践进行了更深层次的思考和总结，教育智慧得到进一步升华，专业引领能力也得到了锻炼和提高。

（三）园本教研氛围日益浓厚

师徒结对活动的深入开展，有效促进了教师间的学习与交流，形