六年级语文下册《腊八粥》课后作业布置.docxVIP

同学们，《腊八粥》这篇课文，以其质朴而生动的语言，为我们描绘了一幅充满生活气息的民俗画卷，字里行间洋溢着浓浓的亲情与孩童的天真烂漫。课后，让我们通过以下几项作业，继续品味这份“粥”香，感受文字的魅力，并将所学所得化为己用。

一、字词积累与运用：夯实基础，温故知新

1.“粥香四溢”——词语积累：

*请同学们从课文中找出描写腊八粥“样子”和“气味”的词语，抄写在积累本上，并尝试用这些词语口头描述一下你印象中最美味的一种食物。

*课文中还有许多富有表现力的动词和形容词，如“沸腾”、“嘟囔”、“惊异”等，请选择你认为最生动的五个词语，分别造句，力求句子通顺且能体现词语的含义。

2.“咬文嚼字”——字词辨析：

*辨析多音字：“咽”（yān,yàn,yè）、“匙”（chí,shi），在课文中找出它们的正确读音，并为每个读音组一个课外的词语。

*区分形近字：“栗”与“粟”，“唾”与“捶”，分别组词并放在不同的语境中加以理解。

二、阅读理解与感悟：深入文本，体会情感

1.“脉络梳理”——内容回顾：

*课文围绕“腊八粥”主要写了哪几个场景？请你用简洁的语言概括一下（不超过三句话）。

*作者是如何描写八儿对腊八粥的渴望之情的？找出相关的语句读一读，体会其中的妙处。

2.“细节品味”——语言赏析：

*“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？你能从课文中再找出一处类似的描写吗？

*课文中对八儿的动作、语言、神态描写极为传神，请摘录一两处你最喜欢的，并说说为什么这些描写能让你印象深刻。

3.“情感共鸣”——思考感悟：

*读了这篇课文，你认为八儿是一个怎样的孩子？

*作者通过描写一家人喝腊八粥的情景，表达了怎样的思想感情？这种家庭氛围让你联想到了自己生活中的哪些场景？

三、语言实践与拓展：学以致用，拓展视野

1.“妙笔生花”——片段仿写：

*作者对腊八粥的描写细致入微，令人垂涎欲滴。请你模仿课文的写法，选择一种你熟悉的食物（如妈妈做的某道菜、你爱吃的零食等），着重描写它的颜色、香气和口感，写一个100字左右的片段。注意运用恰当的比喻、拟人等修辞手法，让你的描写也能吸引人。

*腊八粥是腊八节的传统美食。你还知道哪些中国传统节日？这些节日有哪些特色食物？选择一个你感兴趣的节日及其特色食物，和家人聊一聊，或者查阅一下相关资料，了解一下它的由来或背后的故事，用几句话记录下来，下节课可以和同学们分享。

温馨提示：

*请同学们认真审题，独立思考，用心完成每一项作业。

*书写要工整、规范，注意卷面整洁。

*阅读和思考时，别忘了在文中做适当的标记和批注，这是很好的学习习惯哦！

希望通过这些作业，同学们能更深刻地感受《腊八粥》的韵味，爱上语文，爱上生活中的点滴美好。期待看到大家的精彩作业！