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2025年小升初语文常考知识点大全

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，这部分内容看似琐碎，实则至关重要，需要同学们下功夫扎实掌握。

（一）汉语拼音

汉语拼音是识字、学习普通话的工具。考查重点通常包括：

*声母、韵母、整体认读音节的准确认读与书写：特别是平翘舌音（zh,ch,sh,rvsz,c,s）、前后鼻音（an,en,in,un,ünvsang,eng,ing,ong）、边鼻音（nvsl）的区分。

*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确运用。

*轻声、儿化：了解常见的轻声词和儿化词的读音特点。

*隔音符号：在特定情况下（如“西安”xian）的正确使用。

（二）汉字

汉字是语文学习的核心。这部分主要考查：

*笔画、笔顺：掌握汉字的基本笔画名称和正确的书写顺序，尤其注意易错字的笔顺（如“乃”先写横折折折钩，再写撇）。

*偏旁部首与间架结构：能准确识别汉字的偏旁部首，分析汉字的间架结构（独体、左右、上下、包围、半包围等），并能按结构写字，力求规范、匀称。

*查字典：熟练运用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。

*错别字辨析与修改：重点关注形近字、同音字、多音字的混淆使用，培养敏锐的“字感”。

（三）词语

词语是构成句子的基本单位。考查范围广泛：

*理解词义：能结合上下文或查词典理解词语的基本含义及在特定语境中的含义。

*近义词、反义词：不仅要能写出指定词语的近反义词，更要能在具体语境中辨析并恰当运用。

*量词搭配：掌握常用量词与名词的搭配（如“一轮明月”、“一阵清风”）。

*词语归类：能按一定标准（如词性、感情色彩、事物类别）对词语进行分类。

*词语搭配：掌握词语间的合理搭配（如“提高水平”、“养成习惯”）。

*成语、谚语、歇后语、名言警句：这是积累的重点。要理解其意义，了解其出处或典故，注意其用法和感情色彩，并能灵活运用到口语和书面表达中。尤其要注意成语的正确书写，避免错别字。

（四）句子

句子是表情达意的基本单位。涉及的知识点包括：

*句型辨析：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的特点和语气。

*句式转换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换，直接引语与间接引语的转换（人称、标点、语气的变化）。

*修改病句：常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、重复啰嗦、不合逻辑等。修改时要遵循“原意不变，改法最简”的原则。

*关联词语的运用：掌握常用关联词语（如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系），并能正确连接句子。

*标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号等常见标点符号，理解其在句子中的作用。

二、阅读理解

阅读理解能力是语文素养的综合体现，也是小升初考查的重点和难点。

（一）课内阅读

*熟悉课文：熟练掌握课本中要求背诵的课文、古诗及重点段落，理解课文主要内容、中心思想、写作特点以及作者所要表达的思想感情。

*重点句段含义：能结合课文语境，理解含义深刻的句子、重点段落的意思及其表达作用。

*体会表达方法：初步感知课文中运用的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等）及其表达效果，了解常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）。

（二）课外阅读

课外阅读更侧重考查学生的独立阅读能力和思维能力。常见考点有：

*概括主要内容：能快速阅读短文，把握文章的主要人物、事件，并用简洁的语言概括段意或全文主要内容。

*理解词句含义：能联系上下文理解词语在文中的含义和表达效果，理解关键句子的深层含义。

*梳理文章脉络：能理清文章的叙述顺序（时间顺序、事情发展顺序、空间顺序、逻辑顺序）和段落层次。

*分析人物形象：阅读写人记事的文章，能初步分析人物的性格特点和精神品质。

*体会思想感情：能感受文章所表达的喜怒哀乐等情感，理解作者的写作意图和文章主旨。

*简单推断与想象：能根据文章内容进行合理的联想和简单的逻辑推断。

*文体阅读：针对不同文体（记叙文、说明文、童话、寓言、诗歌等）的特点，掌握相应的阅读方法。例如，记叙文要抓住六要素；说明文要抓住说明对象及其特征。

三、口语交际与综合性学习

这部分内容注重考查学生在真实情境中运用语文知识解决问题的能力和综合素养。

*口语交际：能认真倾听，听懂别人的意思；能清楚、流利地用普通话表达自己的看法或讲述一件事情；能根据不同的情境（如请教、道歉、祝贺、劝阻等）进行得体的交际。

*综合性学习：通常围绕一个