2025年基于双减背景下的师徒互助教学实践与探究.docx

下载文档

0
0
约4.31千字
约 5页
2025-12-13 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025年基于双减背景下的师徒互助教学实践与探究.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE2

2025年基于双减背景下的师徒互助教学实践与探究

一、问题提出：双减背景下的教学新挑战与师徒互助的兴起

近年来，我国教育领域在“双减”政策的引领下发生了深刻变革。这一政策自2021年全面实施以来，核心目标在于减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，推动教育回归育人本质。随着政策深入推进，教育工作者面临前所未有的挑战：课堂效率亟待提升、学生个性化需求日益凸显、教师专业发展压力持续增大。在2025年这个关键节点，教育实践已从初期的政策适应期转向深化创新期，传统教学模式的局限性愈发明显。许多学校在减少作业量的同时，发现学生自主学习能力不足，课堂参与度下滑，甚至出现“减