小学编程教育 图形化编程的神奇之旅 Scartch第十五次课-打地鼠.pptxVIP

《打地鼠》Scratch-Programming-华瑞启智

1学习目标本节课程内容需要掌握的内容3知识讲解本节课程的重点知识与内容2内容引入认识电脑4打字环节把案例发给学生、教学生如何打开并运行《目录》6作业环节布置好作业内容完成课后巩固5课堂总结总结本节课程的重点知识与内容

01学习目标本节课程内容的详细讲解及说明第一章节

01.知识点讲解需要学习以下内容：本节课程内容的详细讲解及说明1、学习绘制角色2、灵活运用绘制功能3、实操编写scratch程序《打地鼠》

02内容引入第二章节

打地鼠游戏介绍:

王爷爷的玉米地被恼人的地鼠严重破坏了，同学们能帮王爷爷把这些地鼠赶走吗？地鼠会随机出现在六个洞里面，通过点击屏幕控制锤子打击地鼠，击中得一分

熟悉绘制功能画笔画圆写文字橡皮擦线条方形选择按钮绘制功能清空绘制区十字坐标改变填充的颜色名称轮廓颜色设置线条粗细

03知识讲解本节课程的重点知识与内容第三章节

1.本节课重点所用脚本每次执行都会将我们的得分变量增加白色圆框内数字的大小通过建立一个新变量，起名为：得分，之后会出现的变量积木，点击小方格会取消显示在舞台区侦测模块里的积木，用来判断我们是否做出了某些动作。将角色移动到我们手指点击屏幕的地方

04案例分析本节课程的重点知识与内容第四章节

项目演示及讨论：《打地鼠》1.一共有几只地鼠？2.当手指(锤子)点到地鼠的时候，地鼠有什么变化？3.当打到地鼠的时候，得分有什么变化？一共有6只地鼠会消失打到一只地鼠，得分就增加一分

1.本节课用到的角色2.本节课用到的背景Jurrasic《打地鼠》地鼠项目演示及讨论：

1.任务分析：1234打地鼠的小游戏，用鼠标（手指）控制去敲打地鼠，地鼠被打后分数会增加并且地鼠会短暂消失。巩固“随机数”、“与”等脚本学习“变量”、“移到鼠标指针”、“按下鼠标”等新脚本综合应用所学脚本完成编程项目并扩展

编程步骤：1.背景导入2.角色导入3.逻辑编程4.代码总结

05打字环节把案例发给学生、教学生如何打开并运行第五章节

1.背景的导入：1.添加背景和角色1.首先添加背景在自然选项中选择沙漠背景

1.添加背景和角色2.在背景中添加地洞1.背景的导入：点击选择需要修改的背景

1.添加背景和角色2.在背景中添加地洞1.背景的导入：进入设置界面

1.添加背景和角色2.在背景中添加地洞点击画圆工具1.背景的导入：点击填充，改成黑色最后点击确定

2.在背景中添加地洞画出一个椭圆1.背景的导入：依次完成6个地洞

1.添加背景和角色3.然后添加地鼠的角色点击动物，选择地鼠2.角色的导入：

3.地鼠的程序1.让地鼠重复出现让地鼠重复出现和消失使用随机数，在运算模块中隐藏和显示在外观模块中

3.地鼠的程序2.新建得分的变量我们做出来的锤子可以打地鼠了，接下来我们加上得分我们新建一个变量取名叫得分勾选之后会在舞台的左上角出现3.逻辑编程：

3.地鼠的程序4.打到地鼠加分的代码将得分设置为0将得分增加1添加播放声音判断手指是否打到地鼠，3.逻辑编程：

3.地鼠的程序5.导入多个地鼠写完一只地鼠的代码后就可以对地鼠进行代码复制！！！3.逻辑编程：同时将每只地鼠放入洞中

1.添加背景音乐添加播放背景音乐的代码4.添加背景音乐和角色声音我们点击选中舞台背景3.逻辑编程：

1.地鼠的代码4.代码总结2.背景音乐的代码

05课堂总结总结本节课程的重点知识与内容第四章节

总结思考1、小明同学在建立好得分变量后舞台区并没有出现得分选项，他应该怎么做？（）答案：鼠标左键点击一下得分变量前面的方框

总结思考2、我需要找到“如果...那么...”应该在下面哪个模块找呢（）ABCD答案：C

总结思考3、以下哪个积木块可以放入我们的“如果...那么...”里面（）答案：CABCD

课堂总结课程主题：《打地鼠》课程重难点：1.学习绘制角色2.掌握角色的复制与粘贴3.熟悉绘制功能课程内容：

通过实操编写程序《打地鼠》，熟悉了绘制功能，代码中学习到了随机数，双重条件判断，主要使用了运算、变量、侦测、声音、运动等积木。

06课后作业布置好作业内容完成课后巩固第四章节

课后作业利用课堂所学知识做一个《打地鼠》的动画游戏；所用角色：地鼠，锤子所用背景：PlayingField背景音乐：DanceAround

《感谢观看》-Programming-华瑞启智python