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2025年基于语文小组合作学习的小学生人际交往策略

背景与目标：构建以语文学科为载体的人际发展新路径

随着基础教育改革的不断深化，核心素养导向的教学理念日益成为小学课程实施的重要方向。在这一背景下，语文学科不再仅仅是识字、阅读与写作技能的传授工具，更被赋予了培养学生情感态度、价值观念和社会适应能力的重要使命。特别是在小学生身心发展的关键阶段，如何通过学科教学促进其社会性成长，已成为当前教育教学研究中的热点议题。

语文作为一门高度依赖语言表达与意义建构的学科，天然具备促进人际互动的内在属性。从课堂上的朗读分享到小组讨论，从合作完成课本剧表演到共同撰写主题作文，语