精品备课人教版部编版语文二年级下册12寓言二则.pptxVIP

第十一课;寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。

该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。;本节课共选取了两则寓言故事，请同学们跟着老师，一起走进课文，看看着两则故事告诉我们什么样的道理吧！;寓言的特点：

(1)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。

(2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

(3)故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。

(4)常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等

(5)“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。;听录音，小声跟读。

要求：

;同学们，这些词语你们都认识吗？;我会认;羊圈;窟窿;钻研;叼走;后悔;结结实实;从此;揠苗助长;焦急;筋疲力尽;喘气;一大截;钻劝;亡;牢;钻;劝;丢;告;筋;疲;部首;部首;趣味游戏

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雁北归;同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……;;;;从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。;街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”;;第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。;他很后悔没听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。;第一次因为，，所以。;他很后悔没听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。;;

;——体会寓言故事蕴含的深刻道理;寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中道理的文学作品。寓言故事虽短小，却蕴含着深刻的道理。

《孟子》，是记录孟轲言行的一部著作，是儒家经典之一，也是《四书》之一，是由战国中期孟子及其弟子万章??公孙丑等所著。

《揠苗助长》就选自《孟子·公孙丑上》。;揠苗助长;整体感知;课文解读;想一想;想一想;;这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？;这个人看到禾苗长高了，心情怎么样？;这个人把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？;因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成，用拔高的办法帮禾苗长高，破坏了植物生长的规律。所以禾苗都枯死了。

这个故事告诉我们：做任何事情都要遵循自然规律，急于求成反而会坏事。;总结;一、看拼音，写词语。 ;上下;(1)我一有空()，便()来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。

(2)今天空()气潮湿，小飞虫在空()中飞得很低。

(3)喜鹊弟弟长()得真快，好极了。

(4)上学路上，我要走过一座长()长的木桥。;度（）

渡（）;

养了修修堵上接受

劝告窟窿几只羊羊圈;焦急地结结实实

忙碌地转来转去

修理地筋疲力尽;（）苗（）长（）羊补（）守（）（）兔

叶公（）（）画蛇（）足井（）之蛙

（）（）相争狐（）虎（）（）丁（）牛;1.枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。;小妹妹一边唱歌一边跳舞。;“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象具体。;七、选择填空

1.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（）。

A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就

不算晚。

B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。;1.说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？;2.学完《揠苗助长》，你想说点什么？;1.一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。;交流：

说一说你喜欢的寓言故事吧……;;