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【精品】三年级下英语〔教案〕

Module2Unit1-Period1

外研社三起点〔2021秋〕

教学目标

〔1〕能听、说、读、写本节课的词语。

〔2〕能听、说、读本节课的课文内容。

〔3〕进一步稳固Whatsthis?Its…/Whatarethey?Theyre…句型。

教学重难点

变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，

体验用英语进行交际的乐趣。

课前准备：

1.本课单词卡片。

2.Unit1第一课时教学课件。

3.Module2unit1的录音带。

教学流程

Step1:Warmup(热身运动)

师生问好：老师走到不同的学生面前，对着学生说：Hello,Howareyou?学生回应老师，并且向老师问好.

T:Hello,Howareyou?

S:Iamfine.Andyou?

T:Iamfinetoo,thankyou.

老师播放动物的歌曲，学生一起观看歌曲视频，并且歌唱歌曲。

老师和学生对话：

T：Doyoulikeanimals?

S:Yes,Ilike.

T:Whatanimalsdoyoulike?

S:Ilike....

T:Todaywearegoingtoseelotsofdifferentanimals.Nowletslearnnewwords.

通过和学生的对话，引出今天学习的内容。

Step2:Presentation〔新课呈现〕

单词讲解

老师用PPT出示一张动物，让学生说说是什么动物。

T：Whatsthis?

S:老虎

T：Yes,itsatiger.Tiger,tiger老虎。

学生跟着老师朗读单词，并且边读单词边拍手。

然后老师出示一张大象的图片，和学生对话：

T：Whatsthis?

S:大象。

T：Yes,itsabigelephant.

老师教学新单词elephant大象。

老师出示一张半遮住的狮子的图片，和学生对话：

T：Whatsthis?

S:狮子

T：Yes,itsalion.

Lion,lion狮子。

老师用同样的方式出示教学其他新单词。

老师出示一张猴子的图片，问学生：

Whatsthis?

学生答复：Itsamonkey.

然后老师出示很多只猴子，问学生：

Whatarethey?

老师引导学生答复：Theyaremonkeys.

老师讲解这两个问句和答复的区别：

一只猴子：Whatsthis?

Itsamonkey.

很多只猴子：Whatarethey?

Theyremonkeys.

Listenandchant

1.老师播放录音，学生听录音，掌握chant的主要内容。

〔三〕Listenpointandfind…

1.老师出示一张课本的图片，问学生：Wherearethey?学生答复：Theyareatazoo.老师问：

Whatanimalsdotheysee?Letslistentothetape.

2.老师播放课本录音，学生听录音答复下列问题：

Whatanimalsdotheysee?

学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。

老师讲解句子的中文意思。

老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。

学生两人一组，分角色表演对话内容.

〔三〕Listenandsay

1.学生看到listenandsay的插图，说一说看到的东西，用英语简单的描述图片。

2.老师播放课本录音，学生听录音跟读句子。

3.活动：

老师用PPT出示更多的图片，学生根据图片，两人一组编写对话。

Whatsthis?

Its.....

Whatarethey?

Theyre.......

Step3：Consolidationandextension〔稳固与扩展〕

活动：Mine,askandanswer

学生自愿上台模仿动物，一名学生根据学生多少询问：

Whatsthis?

Whatarethey?

其他学生猜想是什么动物。如果是一个学生模仿，那么答复：Its....

如果是两个以上的学生模仿动物，那么答复：Theyre.......

Writingblackboard(板书):

Module2Unit1Theyremonkeys

新单词：

Monkeyelephanttigerpandazooallbaby

新句型：

Whatsthis?

Itsamonke