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【精品】三年级下英语〔教案〕

Module10Unit2-Period1

外研社三起点〔2021秋〕

教学目标

语言知识目标：

通过学习掌握新单词：whiteskirtphoto

能力目标：

通过练习，能简单的谈论搭配衣服。

懂得听和说She’s/He’sgot....句型

教学重难点

重点：She’s/He’sgot....句型。

难点：She’sgot=ShehasgotHe’sgot=He’sgot

课前准备：

1.本课单词卡片。

2.Unit2第一课时教学课件。

3.Module10unit2的录音带。

教学流程

Step1:Warmup(热身运动)

老师播放衣物类的歌曲视频，学生跟着视频一起唱一唱。

老师出示上节课学习的新单词，学生复习这些单词。

单词游戏：What’smissing？

每次播放PPT都会有单词消失，学生快速的说出消失的单词。

Step2:Presentation〔新课呈现〕

Listenpointandsay

老师播放录音，学生听录音,掌握录音的主要内容。

老师请学生讲解新单词和重点句子的意思：

white白色，白色的

It’sfortheclassphoto.

是为了班级拍照的。

photo照片，相片

再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。

4.全班分成两组，分组朗读句子内容，老师评出优秀朗读小组。

〔三〕Listenandsay

1.老师播放课本录音，学生听录音掌握主要内容，并且答复下列问题：

WhatclotheshasPanPangot?

2.学生翻开课本，朗读对话，从对话中找出答案。

3.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。

4.全班分成两组，分别朗读句子，老师评出优秀朗读小组。

5.学生分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。

6.活动：

学生四人一组，画一幅熊猫盼盼的图片，然后小组成员讨论如何给小组盼盼搭配衣服，

然后用英语句子描述你们的衣服搭配。

He’sgot...

老师请不同的小组展示画好的图片，然后分别介绍衣物搭配。

老师评选出最优搭配小组。

〔三〕Listenanddraw

1.老师出示课本的衣物单词，学生分别用英语描述这些衣物以及颜色。

a/an+颜色+衣物

比方：abluesweater.

2.老师介绍任务：

请听录音，选择你听到的图片。

老师播放录音，学生听录音，完成课本的听力题。

老师请学生说一说自己完成的听力题。

老师再次播放录音，并且纠正错误的答案。

Step3：Consolidationandextension〔稳固与扩展〕

活动：guessandsay

学生每个人画一幅人物图，然后搭配上适宜的衣物。

学生两人一组，分别猜一猜对方图片的衣物是什么颜色。

Hasshe/hegot...?

Yes,she/hehas.

No,she/hehasn’t.

Step4：Homework(家庭作业)

1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。

Writingblackboard(板书):

Module10Unit2

brown、orange、white、sweater、skirt.

She’sgot=Shehasgot

He’sgot=He’sgot