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选择性必修上理解性默写

理解性默写作为语文学习中检验知识掌握程度与运用能力的重要题型，在选择性必修上册的学习中占据着举足轻重的地位。它不仅要求学生对文本有准确的记忆，更强调对文本深层含义、思想情感及艺术手法的理解与内化。本文将从理解性默写的考查本质出发，结合选择性必修上册的具体篇目，探讨其解题策略与复习方法，以期为同学们提供切实有效的指导。

一、理解性默写的考查核心与命题特点

理解性默写，顾名思义，其核心在于“理解”二字。它区别于简单的机械记忆默写，要求考生在准确记忆的基础上，能够根据题干所提供的语境、提示或要求，精准筛选并填写出符合题意的名句、段落。这意味着命题者更注重考查学生对文本内容的深度解读能力、信息筛选能力以及语言迁移运用能力。

选择性必修上册的文本，多为千古传诵的经典之作，涵盖了诸子散文、史传名篇、唐宋诗词、现当代散文等多种体裁。其理解性默写的命题特点主要体现在：

1.语境化设题：题目往往创设一个与原文相关的情境，或概括原文的某个观点、描述某种情感、点明某个手法，要求学生据此写出相应的句子。例如，考查《论语》十二章，可能会问“孔子强调学习与思考必须结合的句子是？”

2.理解性提示：题干中会包含对句子含义、作用、情感基调或艺术特色的提示，引导学生进行回忆和匹配。如考查《兰亭集序》，可能会问“王羲之在文中感叹生命短暂、世事无常的句子是？”

3.综合性考查：有时会将对文本内容的理解与对相关文化常识、作者思想的把握结合起来进行考查，要求学生具备一定的知识迁移能力。

二、攻克理解性默写的三大策略

要高效应对选择性必修上册的理解性默写，需从以下几个方面着力：

（一）深耕文本，夯实理解基础

理解性默写的前提是“理解”，而理解的基石在于对文本的深度研读。

1.疏通文意，把握关键：对于文言文，首先要结合注释，逐字逐句疏通文意，理解重点实词、虚词的含义及特殊句式的用法。对于现代文，则要理清思路，把握段落大意和中心思想。只有吃透文本，才能在面对默写题时迅速准确地定位。例如，《老子四章》中“知人者智，自知者明”，不仅要记住句子，更要理解其强调自我认知的深刻哲理。

2.体悟情感，洞察主旨：每一篇优秀的作品都蕴含着作者丰富的情感和深刻的思考。要反复吟咏，体会作者在特定情境下的喜怒哀乐、褒贬扬抑，把握文本的核心主旨。如《屈原列传》中司马迁对屈原“信而见疑，忠而被谤”的深切同情与不平，理解了这种情感，就能更好地记住相关抒发其高洁品格和爱国情怀的句子。

3.辨析手法，品味语言：关注文本中运用的修辞手法（比喻、拟人、排比等）、表现手法（对比、衬托、象征等）以及精妙的炼字炼句。这些不仅是理解文本的重要角度，也是默写题常常涉及的考点。例如，《赤壁赋》中苏轼用“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”来比喻人生的渺小，理解了这一比喻的内涵，默写时便不易出错。

（二）精准审题，明确默写指向

审题是理解性默写成功的关键一步，能否准确把握题干要求，直接关系到默写的成败。

1.抓准“题眼”：题干中的关键词、限制语往往是解题的“题眼”。要仔细阅读题干，明确是考查写景、抒情、议论，还是某个特定人物、事件、观点。例如，“《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵、追求自由个性的句子是？”题眼便是“蔑视权贵、追求自由个性”。

2.理解暗示：有些题目不会直接点明默写内容，而是通过描述相关的意境、情感或背景来暗示。这就需要学生将题干描述与所学文本进行联想和匹配。如“《登高》中用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感伤的句子是？”这里的“落叶”、“江水”、“韶光易逝、壮志难酬”都是重要的暗示信息。

3.关注范围：注意题目是否限定了默写的篇章、段落或具体范围，确保答案的针对性。

（三）规范书写，杜绝常见失误

在准确理解和记忆的基础上，规范书写是确保得分的最后一道关卡。

1.字形准确：这是默写的基本要求。要特别注意那些音同形近、字形复杂、容易混淆的字词。例如，“赢得仓皇北顾”中的“赢”与“羸”，“转轴拨弦三两声”中的“拨”与“拔”。

2.字词无误：不仅要写对字，还要确保所用字词与原文完全一致，不能随意增删、替换。尤其是一些虚词、通假字、古今异义词，更要格外留意。

3.句读清晰：默写句子时，要注意句与句之间的停顿，确保句子的完整性和准确性。

三、选择性必修上册重点篇目默写要点提示

针对选择性必修上册的具体内容，同学们在复习时应有所侧重，以下简要提示部分重点篇目的默写要点：

*《论语》十二章：重点关注关于学习方法、修身养性、为人处世、治国理政等方面的名句，理解其深刻的哲理内涵。

*《老子四章》《五石之瓠》：理解道家思想中关于有无、大小、用与不用等辩证观念，以及追求自然、无为的智慧。

*《屈原列传》：把握屈原的爱国情怀、高洁品格及其作品