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北语17秋《听说》作业1参考资料

一、作业概览与核心目标

《听说》课程作为语言学习的核心环节，旨在全面提升学习者的听力理解能力与口头表达能力，二者相辅相成，共同构成语言交际能力的重要支柱。本次17秋《听说》作业1，其核心目标在于检验同学们在课程初期阶段，对基础听力材料的理解程度、关键信息的捕捉能力，以及运用所学语言知识进行初步口头交流的能力。通过完成本次作业，期望同学们能够：

1.巩固基础听力技能：熟悉常见语音现象，如连读、弱读、重读等，并能从中提取具体信息（如时间、地点、人物、事件等）和理解主旨大意。

2.提升口头表达的准确性与流利度：针对特定话题或情景，能够运用正确的语法结构、词汇和句型，进行清晰、连贯的简短表达或对话。

3.培养语言学习的策略意识：学会在听力过程中运用预测、推断等技巧，在口语表达前进行简单构思，初步形成有效的语言学习习惯。

二、核心能力构建与复习重点

（一）听力理解能力

1.语音辨识与细节捕捉：

*复习重点：重点关注课程中涉及的基础词汇、常用短语及核心句型的发音。特别注意易混淆的音素、单词重音位置对词义的影响，以及不同语速下的语音变化。

*能力要求：能够准确辨识听力材料中的关键词汇和主要信息点，如数字、日期、人物关系、动作行为等。

2.听力理解与主旨把握：

*复习重点：梳理已学听力材料的常见话题，如日常问候、问路、购物、天气、学习、工作等。理解不同情景下的交际目的和语用功能。

*能力要求：不仅能听懂字面意思，还能初步理解说话人的意图、态度和弦外之音，概括听力材料的主要内容或中心思想。

（二）口头表达能力

1.基础应答与简短表达：

*复习重点：熟练掌握日常交际中的基本应答语，如问候与回应、感谢与道歉、同意与拒绝等。复习如何简单描述人、物、地点及日常活动。

*能力要求：能够针对特定问题或情景，迅速做出恰当、自然的口头回应，语音语调基本正确。

2.话题简述与观点初步表达：

*复习重点：围绕教材单元主题，整理相关的词汇、句型和表达框架。练习如何有条理地组织简短的话语，表达个人的简单看法或经历。

*能力要求：能够就给定话题进行简短的叙述或评论，内容基本完整，逻辑清晰，语言表达力求准确。

（三）语言知识与文化背景辅助

*词汇与语法：复习作业范围内要求掌握的核心词汇及其搭配，巩固基础语法结构的运用，确保在听与说的过程中能够准确理解和输出。

*文化背景：了解所学语言在日常交际中的基本文化习俗和礼仪规范，这有助于更准确地理解听力材料中的情景和更得体地进行口头表达。

三、复习策略与练习建议

1.回归教材，夯实基础：

*认真回顾课程教材中与本次作业相关的听力课文、对话范例及词汇表。

*反复聆听教材配套的音频材料，模仿语音语调，熟悉朗读者的语速和发音特点。

*对于教材中的口语练习部分，应积极开口，反复操练，力求熟练。

2.泛听积累，培养语感：

*适当拓展听力输入，选择与学习阶段相适应的、语速适中的英语/汉语（根据课程性质）广播、新闻简讯或简易对话材料进行泛听。

*不必逐字逐句听懂，主要目的是培养对语言声音的敏感度和整体理解能力，同时积累常用表达。

3.开口实践，注重反馈：

*“说”的能力需要通过不断实践来提升。可以对着镜子练习，或与同学组成学习小组进行对话练习。

*尝试将听到的内容用自己的话复述出来，或就某个话题进行简短的口头作文。

*若有条件，可寻求教师或母语者的反馈，及时纠正发音和表达中的问题。

4.模拟练习，查漏补缺：

*可以寻找与作业题型相似的模拟题进行练习，熟悉题型特点和考察重点。

*在练习过程中，注意总结自己的薄弱环节，有针对性地进行强化复习。例如，若发现数字听力容易出错，则需专门加强数字辨听练习。

四、常见问题与应对思路

*听力中抓不住重点怎么办？

*应对：听前快速浏览题目（如果是有题目的练习），预测听力内容和可能的考点。听时集中注意力，重点关注信号词（如but,however,therefore,first,finally等）后面的信息。听后及时回忆和整理关键信息。

*开口紧张，表达不流利怎么办？

*应对：克服心理障碍，明白语言学习是一个不断犯错和修正的过程。从简单句子开始，多模仿，多背诵常用句型和对话。练习时可以先写下要点，再尝试口头表达。

*词汇量不足影响理解和表达怎么办？

*应对：坚持每日背单词，结合课文语境记忆效果更佳。对于听力中遇到的生词，不必过于纠结，可根据上下文猜测大意，听完后再查阅并积累。口语表达时，优先使用已掌握的词汇和句型，力求准确传达意思。

五、总结与温馨提示

本次《听说