16.2 平行线（第1课时平行公理）七年级数学下册（沪教版2024）.pptxVIP

沪教版（2024）七年级数学下册第16章相交线与平行线16.2平行线第1课时（平行公理）

目录学习目标01情景导入02新知探究03课本例题0405课本练习06分层练习0807课本习题课堂小结

学习目标1.理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系.2.理解并掌握平行线的基本事实及其推论.3.会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线.4.通过对几何模型的操作，培养学生的直觉思维和创造性思维，使学生获得成就感.

日常生活里，图中的两条直线的关系很常见，你能再举出其他例子吗？情景导入观察下面图片，你能找出其中的直线吗？它们有什么特殊的位置关系？

在现实生活中，存在着一些事物，用平面图形画出来，在同一平面上的两条线段，它们各自向两个方向延长，总不会相交。像这样，在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.新知探究

在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.平行线的定义：注意：平行线的定义包含三层意思：（1）“在同一平面内”是前提条件；（2）“不相交”就是说两条直线没有交点；（3）平行线指的是“两条直线”而不是两条射线或两条线段．ab概念归纳

平行线的表示方法我们通常用“//”表示平行.CBADa∥bAB∥CDab读作：“AB平行于CD”读作：“a平行于b”在同一平面内，不重合的两直线