1.5 隋唐时期的民族交往与交融 课件 统编版七年级历史下册.pptxVIP

课堂导入;;学习目标;课堂教学;材料：帝以诸蕃首长毕集洛阳，丁丑，于端门街盛陈百戏。戏场周围五千步，执丝竹者万八千人，声闻数十里。自昏达旦，灯火光烛天地。终月而罢，所费巨万。自是岁以为常。诸蕃请入丰都市交易，帝许之。

——[宋]袁枢《通鉴纪事本末》;二、隋唐时期民族交往与交融的史实;1.吐蕃;大家都知道文成公主人藏的故事，阅读教材，思考文成公主人藏的影响。;阅读教材P25--26中的“相关史事”，了解金城公主人藏和唐蕃会盟的史实。想一想唐朝与吐蕃交往的方式有哪些。;2.突厥;“可汗”本为我国部分北方民族君主的称呼。西北各族的首领共同拥戴唐太宗为他们的共主，尊奉其为“天可汗”。阅读教材中的“材料研读”，为什么唐太宗被西北各族尊奉为“天可汗”?;在地图上找到安西都护府和北庭都护府的位置。;3.回纥;唐朝与回纥交往，产生了哪些影响？;4.渤海;5.南诏;完成并展示关于隋唐时期民族交往与交融史实的表格。;边疆各族;边疆各族;三、隋唐时期民族交往与交融的影响、启示;阅读教材，找出盛唐时的疆城范围。;小组合作，探究隋唐时期处理民族关系对我们的启示。;我国各民族在不断交往交流交融中，逐步形成了休戚与共的命运共同体。和而不同的包容思想、天下一家的包容情怀、因俗而治的包容政策，在中华民族交往与交融的历史进程中对中华民族多元-体格局的形成发挥了重要作用，对新征程上铸牢中华民族共同体意识，推进新时代民族工作高质量发展具有重要启示意义。;知识拓展;课堂练习;4.汉武帝派张每两次出使西城，大大促进了汉朝与西域的相互了解与往来。之后，诸多朝代在这一区域设置机构或派驻官员，加强管辖。唐朝在此地设立的机构是()

①西域都护府②安西都护府③北庭都护府④安东都护府

A.①②B.②③C.③④D.①④

5.某板报组负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐朝的民族交往”。下列各项中，符合这一主题的是()

A.唐朝与回鹘的绢马贸易B.甘英出使大秦

C.北魏孝文帝迁都洛阳D.蒙恬北击匈奴;课堂总结;课后作业