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第四课准确把握概念;01;(1)含义
定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
(2)作用
要明确概念的内涵,消除概念在内涵方面的歧义,就需要运用定义的方法。;仅有一组对边平行;(1)应该具备相应的科学知识,正确地认识对象,把握其本质属性。
例:要准确把握新质生产力的含义,就要知道新质生产力是什么,新质生产力的种概念,并能把握新质生产力的本质属性。要准确把握文学的含义,就要知道艺术是什么,艺术的种概念,并能把握文学的本质属性。
(2)应该遵循必要的逻辑规则
①定义项与被定义项的外延必须全同。
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。
③定义一般不能用否定形式。
④定义不能用比喻。;(2)下定义应遵循的逻辑规则;拓展:区分同语反复和循环定义;最常用的方法;;【探究活动】一位老师带领学生参加志愿活动,去农村支援麦收。在安排任务时,他说:“男同学割麦子,女同学把割下来的麦子捆起来,体力强的同学把麦捆运到场院去,体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况,按照上面的分工排成四排。”学生们听后,不知道自己该站在哪一排。;(1)含义:划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。【划分的目的是明确概念的外延】
(2)方法:依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。
(3)构成:由母项和子项两部分构成(还包括划分标准)。
;2、作出正确的划分的要求;(2)划分应遵循的逻辑规则;④子项之间的外延关系必须为不相容的关系。(补充);“多出子项”多出的项目往往是和现有子项是一个级别的,且没有交叉关系。如“蛇可以分为毒蛇、无毒蛇、蜥蜴”,这里的“蜥蜴”就是多出的子项,因为“蜥蜴”不属于“蛇”的外延。
“标准不一”在对母项的划分中,出现同一层级的不同子项有交叉关系。如“犯罪分为故意犯罪、共同犯罪、过失犯罪”,这里的“共同犯罪”与“故意犯罪”或“过失犯罪”的外延之间存在交叉关系。
“越级划分”多出来??项目是不同层级的,往往是和现有子项的母项同级的。如“自然科学可以分为物理学、化学、生物学、热学等”,这里的“物理学”与“热学”就是属种关系;如“农田作物包括棉花、橡胶、粮食作物”,这里的“粮食作物”与“棉花”或“橡胶”的属概念“经济作物”处于同一级别。;;拓展:区分划分和分解;材料一:很多年前,通讯工具的外延只限于电话、电报等,而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。
材料二:十年前,张三是一个好吃懒做的人、偷偷摸摸的人、善于说谎的人。今天,张三却变成了一个勤奋的人、很本分的人、诚实的人、乐于助人的人。
结合上述材料,你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗?;总结:区别定义与划分;①木材就是木料。
②逻辑学不是心理学。
③语句分为主语与谓语。
④电视机可分为彩色、黑白、进口三种。
⑤一年分为春、夏、秋、冬四季。;①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念,既要弄清概念的内涵,又要分清概念的外延。
②概念的内涵和外延不可能固定不变。认识对象是变化发展的,反映认识对象的概念也会发生变化。
③同时,随着认识的不断深化,人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。;知识导图;1.划分是从内涵方面明确概念的逻辑方法。()
×提示:定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。
2.定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。()
×提示:定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
3.定义能用否定形式。()
×提示:定义一般不能用否定形式。否则,就会犯“否定定义”的逻辑错误。
4.划分应该逐级进行,不能越级。否则,就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。()
×提示:划分应该逐级进行,不能越级。否则,就会犯“越级划分”的逻辑错误。
5.概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。()
×提示:概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”,概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
6.“动物”与“马”存在种属关系。()
×提示:“动物”与“马”存在属种关系,“马”与“动物”存在种属关系。
7.明确概念的内涵需要运用划分的方法。()
×提示:明确概念的内涵需要运用定义的方法。明确概念的外延可以运用划分的方法。
8.定义项如果直接或间接地包含被定义项,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。()
×提示:定义项如果直接或间接地包含被定义项,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
9.“选票分为赞成票和反对票。”这犯了“划分不全”的逻辑错误。()
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