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用爱教育用心感受——《教练型教师》读书心得

最近在读《教练型教师》这本书，这本书中提到：爱是一切，是一个万能钥匙，是一切的根源。作为一名一线教师，我深深的感受到对学生的爱在教育学生的过程当中起着非常重要的作用。

但是我们在生活当中怎样的爱，是学生能感受到的呢？在读这本书的时候，我就在想，其实我还是不够爱自己的学生，有时候连自己的孩子都难以做到爱。因为我们周围的世界和社会赋予我们太多的标签，也赋予学生太多的压力。我们在一些压力的面前，无法做到真正的爱学生，因材施教，并用自己的爱去感化学生，其实修炼自身是最难的。

在读到这本书的时候，我也在想，其实我也知道亲其师，信其道的道理。学生对于老师的尊敬来自于老师对学生的爱。但是在日常教学当中，如果我们没有办法严格的要求学生，学生是没有自制力，也没有自我约束能力的，他们就会产生越来越过分的行为。比如上课不认真听讲，不完成作业。上课玩玩具、开小差儿等各种各样的影响学习的行为，这个时候我们就难以控制自己的情绪，真的没有办法去用正确的、理智的思维来引导自己，并对学生做到悦纳和宽容。同时对学生做到正确的引导，学生也会很害怕，他们有时候恐惧老师的淫威，在老师的威慑作用下不得不服从。但是过了这个时间，他们又会恢复原样。对他们的行为没有产生根本的作用，这就是我的一些困惑，我也希望在这本书中找到一些答案，所以我将努力阅读，认真思考，认真反思。

在阅读这本书的时候，我无数次的把它和我们前面学过的非暴力沟通做比较，其实我们在作为教练型教师的同时，也是在跟自己沟通，跟学生沟通，跟同事沟通，跟自己的领导沟通。其实我们在沟通的过程当中就会产生一些自己的情绪，所以我们能够体验到这种做教练型教师的时候，我们应该有的情绪和我们不应该有的情绪。所以我们有时候可以假装生气，让别人知道自己的态度很坚决，传递自己的信息，这样的沟通会比较有效和直接，也会向对方传递自己不能丧失原则，希望他人做的更好的这样的一个意图。而这样的沟通虽然是看上去有一些不太合理，但是却是非常有效，而且对自己没有任何伤害和反噬能力的这样的一种沟通，而且是非常高效的。

我在学习这本书的过程当中发现很多案例都是，首先我们要意识到自己的这个情绪到底来自于哪儿。比如说有一位老师，他意识到自己在以前的老领导调走之后，就会出现了工作上的倦怠，认识到自己是为领导而工作的，这样的一种很惊讶的情绪。所以说认识到这个问题之后，他自己调整状态，慢慢的适应现在的节奏，也能做的非常好。还有一个领导他是从中层到高层的这样的一个转换，他的工作越来越琐碎，当他得知自己的这个问题之后，他就做出调整，做出反思。然后自己规按规定做出自己的计划，这样，也让他的工作更加有条理，更加有实际的示范效应。

看到这些案例，我忽然间想到，有时候我们就是需要对方给我们一个评价，然后让我们更清楚的认识自己，所有的人自己都是靠自己去调节的。只不过这种教练型教师的这种培训会让你更加清楚的认识自己，更加科学客观的认识自己，然后给你一个比较短的时间来迅速适应你即将做出的变化，而如果我们自己去调节的话，也是可以达成的，只不过是这个过程比较漫长，过程也比较痛苦，而且有可能做的不太科学，不太合理，还有可能让自己受到反作用力，这就是这本书给我带来的一些启发。