2025 年大学小学数学教育（数学教育）上学期期末测试卷.docVIP

2025年大学小学数学教育（数学教育）上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）

1.数学课程标准中提出的“四基”是指（）

A.基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验

B.基础知识、基本运算、基本思想、基本方法

C.基础知识、基本技能、基本概念、基本原理

D.基础知识、基本技能、基本公式、基本技巧

2.下列关于小学数学教学方法的说法，错误的是（）

A.讲授法能在短时间内传授大量知识

B.讨论法有利于培养学生的合作交流能力

C.探究法能充分发挥学生的主体作用

D.练习法就是让学生大量做题，不需要注重方法

3.数学思维的核心是（）

A.逻辑思维

B.形象思维

C.直觉思维

D.创新思维

4.小学数学教材的编排应遵循的原则不包括（）

A.科学性原则

B.系统性原则.C.趣味性原则

D.随意性原则

5.下列不属于小学数学教学评价功能的是（）

A.导向功能

B.甄别功能

C.娱乐功能

D.激励功能

6.关于小学数学课堂教学，以下说法正确的是（）

A.课堂教学就是教师讲学生听

B.教学目标一旦确定就不能更改

C.要注重教学过程的生成性

D.小组合作学习就是形式，没有实际效果

7.数学文化在小学数学教学中的作用不包括（）

A.激发学习兴趣

B.提高数学成绩

C.培养数学素养

D.拓宽文化视野

8.小学数学教学设计的基本要素不包括（）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学环境

9.以下哪种教学模式强调以学生的自主学习为主（）

A.传递-接受式

B.引导-发现式

C.自学-辅导式

D.情境-陶冶式

10.小学数学教师的专业素养不包括（）

A.数学知识

B.教育教学知识

C.心理学知识

D.文学知识

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，少选、多选均不得分）

1.数学课程标准中提出的课程目标包括（）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.行为与习惯目标

2.小学数学教学中常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

3.数学思维的品质包括（）

A.广阔性

B.灵活性

C.深刻性

D.批判性

4.小学数学教学评价的类型有（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.阶段性评价

5.小学数学教材的编写特点有（）

A.内容的基础性

B.呈现方式的趣味性

C.编排体系的科学性

D.练习的层次性

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”）

1.小学数学教学只需要注重知识的传授，不需要培养学生的思维能力。（）

2.教学方法没有好坏之分，关键是要适合教学内容和学生特点。（）

3.数学文化就是数学史，在教学中讲讲数学故事就可以了。（）

4.教学设计一旦完成，就不需要根据教学实际情况进行调整。（）

5.小组合作学习中，小组人数越多越好。（）

6.评价学生的数学学习，只需要看考试成绩。（）

7.小学数学课堂教学中，要鼓励学生提出问题，培养问题意识。（）

8.数学教材中的例题和习题不需要进行拓展和延伸。（）

9.教师的教学语言要生动形象，不需要严谨准确。（）

10.小学数学教学要注重与生活实际的联系。（）

四、简答题（总共3题，每题10分）

1.简述小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力。

2.请说明小学数学教学评价应遵循的原则。

3.举例说明如何在小学数学教学中渗透数学思想方法。

五、案例分析题（总共1题，20分）

以下是一位小学数学教师在教学“三角形的面积”时的教学片段：

教师先让学生拿出准备好的三角形纸片，然后引导学生通过剪拼、平移等方法将三角形转化为平行四边形。在学生操作后，教师提问：“转化后的平行四边形与原来的三角形有什么关系？”学生回答后，教师总结得出三角形面积的计算公式。接着，教师让学生做了几道练习题巩固知识。

请你对该教学片段进行分析，指出优点和不足，并提出改进建议。

答案：

一、选择题

1.A

2.D

3.A

4.D

5.C

6.C

7.B

8.D

9.C

10.D

二、多项选择题

1.ABC

2.ABCD

3.ABCD

4.ABC

5.ABCD

三、判断题

1.×