高考数学专题正切函数的图象性质复习获奖公开课教案.docxVIP

高考数学专题正切函数的图象性质复习获奖公开课教案

一、课程标准解读分析

本节课的教学内容是正切函数的图象性质，属于高中数学课程中的函数部分。根据《普通高中数学课程标准》，本节课的教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

在知识与技能维度，学生需要了解正切函数的定义、性质、图象等基本概念，掌握正切函数的图象绘制方法，并能运用正切函数解决实际问题。核心概念包括正切函数的定义、周期性、奇偶性、单调性等，关键技能包括正切函数图象的绘制、正切函数的运算、正切函数的应用等。

在过程与方法维度，本节课应注重引导学生通过观察、分析、比较、归纳等方法，自主探究正切函数的图象性质。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

在情感态度与价值观维度，本节课应注重培养学生的数学思维品质，提高学生的数学素养。通过学习正切函数的图象性质，使学生体会到数学的严谨性和美感，激发学生学习数学的兴趣。

二、学情分析

针对本节课的教学内容，学生已有的知识储备包括三角函数的基本概念、图象等。在生活经验方面，学生对周期性现象有一定的认识。但在技能水平方面，部分学生对正切函数的图象绘制和性质掌握不够熟练。

从认知特点来看，学生对正切函数的图象性质理解存在一定的困难，如周期性、奇偶性等概念难以掌握。在兴趣倾向方面，学生对数学学科的兴趣程度不一，部分学生对函数部分的学习积极性较高。

针对以上学情，本节课的教学对策如下：

1.对正切函数的定义、性质、图象等基本概念进行详细讲解，帮助学生建立清晰的知识体系。

2.通过实例分析、图象绘制等方式，引导学生理解正切函数的周期性、奇偶性、单调性等性质。

3.设计小组合作、讨论交流等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4.针对不同层次的学生，设计分层教学方案，满足不同学生的学习需求。

5.通过课后作业、随堂测试等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

二、教学目标

知识的目标

学生在本节课中应掌握正切函数的基本概念，包括定义、周期性、奇偶性、单调性等，并能将这些概念应用于解决实际问题。具体目标包括：

识记：正切函数的定义、符号、基本性质；

理解：正切函数的周期性、奇偶性、单调性及其在坐标系中的表现；

应用：运用正切函数的知识绘制函数图象，并分析其特征；

比较、归纳、概括：比较正切函数与其他三角函数的性质，归纳其共同点和差异。

能力的目标

本节课旨在提升学生的数学应用能力和问题解决能力。具体目标包括：

实验探究：能够通过实验探究正切函数的变化规律；

信息处理：能够从复杂的数据中提取关键信息，分析正切函数的特性；

逻辑推理：能够运用逻辑推理分析正切函数在不同区间内的行为；

综合运用：能够在实际问题中综合运用正切函数的知识，设计解决方案。

情感态度与价值观的目标

教学过程中，注重培养学生的科学态度和人文精神。具体目标包括：

科学精神：通过学习正切函数的发现过程，体会数学的严谨性和探索精神；

人文情怀：认识到数学与生活的紧密联系，激发对数学学习的兴趣；

社会责任感：通过解决实际问题，培养学生的社会责任感。

科学思维的目标

本节课旨在培养学生的科学思维能力。具体目标包括：

数学抽象：能够将实际问题抽象为数学模型，运用数学语言描述；

模型建构：能够根据问题情境构建合适的数学模型，并验证其有效性；

实证研究：能够通过实验或计算验证理论，形成对知识的深刻理解；

系统分析：能够对正切函数的图象和性质进行系统分析，发现其中的规律。

科学评价的目标

本节课将评价作为学习过程的一部分，旨在培养学生的评价能力。具体目标包括：

学习策略：能够反思自己的学习过程，制定有效的学习策略；

合作效果：能够评估小组合作的效果，并提出改进建议；

计划执行：能够根据计划执行学习任务，并对结果进行评价；

评价标准：能够运用评价标准对学习成果进行客观评价。

三、教学重点、难点

教学重点：重点在于理解正切函数的图象性质，包括其周期性、奇偶性、单调性和对称性。学生需要能够识别正切函数图象的关键特征，并能够解释这些性质在解决实际问题中的应用。具体目标包括：描述正切函数图象的基本形状和特征；解释周期性、奇偶性、单调性在图象上的体现；运用正切函数的图象性质解决实际问题。

教学难点：难点在于深入理解正切函数的周期性，特别是在非基本周期内的函数行为。学生可能会在理解周期如何影响函数图象的形状和位置上遇到困难。难点成因包括：周期性的抽象性；对周期概念的理解不足；难以将周期性与实际应用情境相结合。突破难点的策略包括：通过具体实例和动态图象帮助学生直观理解周期性；设计问题解决活动，让学生在实践中探索周期性的应用。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含正切函数图象性质的基本概念、性质图示、