三年级英语教学计划与策略.pdfVIP

二0一三学年第一学期（三）年级（英语）科教学计划

任课：韦绮嫚

学生基本情况

三年级有5个班共227名学生。三年级的学生刚刚从低年段踏入中年段，他们也

从一二年级的英语口语学习过渡到三年级的读写学习。正处于7、8岁的他们活泼好动，

好奇心强，注意力持续时间较短，他们既英语课堂上的游戏和活动，但又对书写、

记忆单词有畏难情绪。

教学目标

1、态度目标：对英语有好奇心，听他人说英语。

2、语言知识与语言技能目标：能根据的简单指令做动作、做游戏、做事情（如

涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能

在的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉

和，能模仿范例书写词句。

3、学习策略目标：在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

4、文化意识目标：对学习中接触的外国文化习俗感。

教学重、难点

重点：1、能认读、分辨、正确书写26个字母。

2、能听、说、读、写本册词汇表中的单词和习惯用语。

3、知道名词复数、动词am/is/are的用法和区别，理解和正确使用名词所有格。

4、能在情景中运用本册书中六个话题的功能用语和表达话题的简单信息。

难点：1、26个字母中某些易字母的辨读与书写，如b-d,G-J,e-i等。

2、单词的有效记忆及策略使用。

3、Phonics教学：拼读规则的教学，学会辅音字母及元音字母的开闭音节的发

音。

主要教学措施

1、在开始模块教学之前完成字母教学的全部内容；

2、根据各模块内容与词汇量的不同灵活分配；

3、始终以培养学生“能用英语做事情”为目标，途径开展课堂教学；

4、注重学习内容的重现和滚动以降低遗忘；

5、根据学生实际适当拓展学习内容，充分利用一、二年级的学习基础组织教学内容和

开展教学。

6、注重情景的创设，让学生充分地在情景当中准确理解语言的意思（e.g.Goodmorning.

What’syourname?）;

7、注意学生在适当的语境中得体地运用语言，不仅仅是为了操练语言知识而说英

语。

8、充分地利用中的资源组织语言训练活动，e.g.P10,Ex.2;Storytime.

9、教学过程整体把握，有前瞻性地作难点的教学铺垫，如P32，Children,let’sy

agame.

10.补充一些课外读物，包括经典童话，Phonics故事等。

2013年9月

质量目标

优秀率转化率

班别学生数平均分

人%人%差生人数转化人数%

5个班227902169515970%35