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高中通用技术会考高考知识点总结与归纳整理

通用技术作为一门立足实践、注重创新的学科，其知识点的掌握不仅关乎考试成绩，更在于培养我们的技术素养和解决实际问题的能力。以下将结合会考与高考的要求，对核心知识点进行系统梳理，力求条理清晰、重点突出，助力同学们高效复习。

一、技术与设计基础

（一）技术的性质与价值

技术是人类为满足自身需求和愿望对自然进行的改造。它具有目的性、创新性、综合性、两面性和专利性等基本性质。理解技术的价值，需从经济、社会、文化等多维度考量，既要看到技术推动社会发展的积极作用，也要警惕其可能带来的负面影响，树立正确的技术伦理观。

（二）设计的内涵与原则

设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。设计的一般原则包括创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则、技术规范原则和可持续发展原则。这些原则并非孤立存在，在实际设计中往往需要综合运用、权衡取舍。

（三）设计的一般过程

设计是一个动态的过程，通常包括以下几个阶段：

1.发现与明确问题：从生活和生产中发现需求，明确设计要解决的问题，包括问题的价值、设计的限制条件等。

2.制定设计方案：这是设计的核心环节，包括收集信息、设计分析、方案构思、方案呈现和方案筛选。方案构思阶段要鼓励发散思维，多方案比较。

3.制作模型或原型：将设计方案转化为实物或虚拟模型，以便进行测试和评估。

4.测试、评估与优化：通过各种测试方法（如功能测试、性能测试、寿命测试等）对模型或原型进行评估，根据结果进行修改和优化。

5.产品的使用和维护：设计最终要服务于用户，需考虑产品的使用说明、维护保养等。

（四）设计的交流与评价

设计的交流贯穿于设计全过程，常用的交流方式有口头语言、草图、模型、图表、技术图样等。技术图样是工程技术界的“语言”，包括三视图、正等轴测图、剖视图等，需掌握其基本画法和识读方法。设计的评价应从多方面进行，如功能、美观、成本、环保、安全性等，既有对设计过程的评价，也有对设计成果的评价。

（五）技术试验及其方法

技术试验是技术活动中的重要环节，是检验设计方案可行性、优化设计的重要手段。常见的技术试验方法有优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法等。试验报告的撰写也是重要技能，包括试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验分析与结论等要素。

二、技术与设计2（或选修模块核心内容）

（一）结构与设计

1.结构的概念与类型：结构是指事物的各个组成部分之间的搭配和排列方式。按受力特点可分为实体结构、框架结构和壳体结构。

2.结构的稳定性：指结构在负载作用下维持其原有平衡状态的能力。影响因素包括重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小、结构的形状等。

3.结构的强度：指结构抵抗被外力破坏的能力。影响因素包括结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等。

4.简单结构的设计：根据设计要求（功能、强度、稳定性、成本等）和限制条件，进行结构方案的构思和选择，绘制设计草图，并对结构进行简单的受力分析。

（二）流程与设计

1.流程的概念与意义：流程是一系列连续有规律的活动，这些活动以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。理解流程的时序和环节是把握流程的关键。

2.流程的表达：常用流程图，有文字表达、表格表达、图示表达（如方框流程图、箭头流程图等）。

3.流程的优化：在流程的设计和实施过程中，对流程进行改进，以提高工作效率、降低成本、保证质量、保护环境等。优化可以针对环节、时序、资源等方面进行。

（三）系统与设计

1.系统的概念与特性：系统是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。系统具有整体性、相关性、目的性、动态性和环境适应性等基本特性。

2.系统分析的方法：为了发挥系统的功能，实现系统的目标，运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验，并在此基础上拟定一套有效的处理步骤和程序，或对原有的系统提出改进方案。其一般步骤包括明确问题、设立目标、收集资料、制定方案、分析计算、评价比较、检验核实。

3.系统的优化：在给定的条件下，根据系统的优化目标，采取一定的手段和方法，使系统的目标值达到最大化（或最小化）。影响系统优化的因素包括目标函数、约束条件和影响因素。

（四）控制与设计

1.控制的概念与类型：控制是指人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物沿着某一确定的方向发展。按人工干预的情形可分为人工控制和自动控制；按控制过程中是否存在反馈可分为开环控制和闭环控制。

2.开环控制系统：控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响的控制系统。其方框图为：输入量→控制器→执行器→被控对象→输出量。

3.闭环控制系统：系统的输出量返回到输入端