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2025年从“教课文”到“育素养”：读《语文课程标准》学习任务群有感.docx

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    2025年从“教课文”到“育素养”：读《语文课程标准》学习任务群有感

    一、缘起：冬日的阅读与思想的萌动

    寒风裹挟着初冬的凛冽，我独坐于书案前，案头摊开的《语文课程标准》在台灯下泛着温润的光。窗外枯枝在风中轻颤，室内却因这本薄册子而暖意渐生。去年底，教育部正式印发新版课标，我作为一名扎根讲台二十余年的语文教师，本能地被其中“学习任务群”这一概念所吸引。它像一粒火种，悄然点燃了我心中积压已久的困惑：为何我们日复一日地精讲段落大意、修辞手法，学生的语文能力却如沙漏般难以沉淀？翻开扉页时，指尖触到纸张的微糙感，竟让我忆起二十年前初执教鞭的青涩岁月。那时，一本教参、一支

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