学校劳动教育工作总结.pdfVIP

学校劳动教育工作总结

学校劳动教育工作总结篇1

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够,

都不能现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，

我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣

积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有

暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个

劳动活动，并不是劳动的具内容。江学期学校开设了一块开心

农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。

二、让学生在实践中发展

1、皮亚杰指出儿童只有自发地、具地参与各种实际活动，

大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能

发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让

学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的

培养学生的创新意识。

2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。

儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入

手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实

第1页共47页

践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们

懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果,

没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队

活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为

大家服务是一件多么令人高兴的事。

3、教给劳动方法，使他们学会劳动。

在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》

培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，

用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。

同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第

一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境,

又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发

动家长，每逢节假日教孩适当参加刀所能及的家务劳动，可组

织学生向家长学一样劳动本领，开展”我学会了……”的活动，扩

大学生的劳动范围。

4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。

在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳

动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。

（1）学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没

第2页共47页

有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。

(2)学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对

全班同学考虑得更周到、细致。

(3)家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的

实践由家长给予评价。

(4)教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的

评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。

5、开展多种形式的劳动竞；赛，提高学生劳动的积极性、主动

性。

每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名“教室的美容

师”，把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流

值日；值日组长必须把值日情况做好刊载，尽量记录做得好的同

学，然后由组长对他们做出反馈奖励，提高组长的积极性；开展

比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角

星，每两天抽查个人卫生一次，好的人人奖一个大拇指，结果同

个人考评结合起来；新书发到学生手中，便开展“包书皮比赛”。

结合“中国少年雏鹰行动”，让孩们进行自我服务劳动，如穿

衣服、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延

伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放手让学生参加劳动，培

养劳动兴趣。竞赛还应适时，如在“三八”妇女节前夕，开展”