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七年级英语Unit7教学设计与课时活动

引言

七年级是学生英语学习承上启下的关键时期，培养学习兴趣、夯实语言基础、提升语用能力是这一阶段的核心任务。本单元教学设计以《义务教育英语课程标准》为指导，结合七年级学生的认知特点和学习规律，围绕特定主题（此处以“衣物与购物”为示例主题，实际教学中需替换为教材对应主题，如“Food”、“Weather”等）展开，力求在真实、有趣的语境中引导学生感知、理解、运用语言知识，发展综合语言运用能力。

一、单元概述

1.1单元主题

（假设单元主题为）衣物与购物(ClothesandShopping)

1.2单元教学目标

1.2.1知识目标(KnowledgeObjectives)

*掌握本单元核心词汇：各类衣物名称（如：T-shirt,skirt,pants,shoes,sweater,coat等）、颜色词（如：red,blue,yellow,green,black,white等）、描述性形容词（如：new,old,long,short,big,small,nice,cheap,expensive等）及购物相关词汇（如：shop,buy,sell,price,howmuch,dollar,yuan等）。

*掌握本单元核心句型：

*询问衣物名称与颜色：Whatsthis/that?Itsa/an...Whatcolorisit?Its...

*询问价格：Howmuchisthis/that...?Its...yuan/dollars.Howmucharethese/those...?Theyare...yuan/dollars.

*表达喜好与需求：Ilike...Iwant...Ineed...

*初步理解并运用名词单复数（针对衣物）及be动词的用法。

1.2.2能力目标(AbilityObjectives)

*能听懂关于衣物名称、颜色、价格的简单对话和描述。

*能运用所学词汇和句型，口头描述自己或他人的衣物（颜色、款式等）。

*能进行简单的购物情景对话，询问价格并表达购买意愿。

*能认读并初步书写关于衣物和购物的简单单词和句子。

*能读懂关于衣物或购物的简短语段或对话。

1.2.3情感目标(AffectiveObjectives)

*培养学生对英语学习的持续兴趣，乐于参与课堂活动。

*引导学生关注生活中的英语，体会英语的实用性。

*培养学生在购物场景中的礼貌用语和良好沟通习惯。

*渗透合理消费、勤俭节约的意识。

1.3教学重难点

1.3.1教学重点(KeyPoints)

*衣物名称、颜色词及购物相关词汇的认读和运用。

*“Howmuch...?”句型及其回答在购物场景中的灵活运用。

*名词单复数（衣物）与be动词（is/are）的搭配。

1.3.2教学难点(DifficultPoints)

*“Howmuchis...?”与“Howmuchare...?”的正确区分和运用。

*名词复数形式的不规则变化（如：pants,shoes,socks本身即为复数概念）。

*在真实或模拟情境中流利地运用所学句型进行购物交流。

二、分课时教学设计与活动

本单元建议安排4-5课时（含复习与评价），具体课时分配可根据学生实际情况调整。

第一课时：衣物名称与颜色(ClothesandColors)

课时主题：认识常见衣物及其颜色表达

主要教学内容：

*核心词汇：T-shirt,shirt,skirt,dress,pants,shoes,socks,sweater,coat,hat,red,blue,yellow,green,black,white,color。

*核心句型：Whatsthis/that?Itsa/an...Whatcolorisit?Its...

教学活动设计：

1.热身与导入(Warm-upLead-in)

*活动1：唱跳英文歌曲：播放关于颜色或衣物的英文儿歌（如RedandYellow,GreenandBlue或改编歌曲），师生共同唱跳，活跃课堂气氛，初步感知主题。

*活动2：快速问答复习：复习已学物品名称和颜色词，如指着教室物品提问：Whatsthis?Whatcolorisit?

2.新知呈现(Presentation)

*活动3：实物/图片展示：教师利用实物、服装模型或清晰图片逐一呈现新衣物词